[유아교육] 미술치료

목차

1.미술치료의 배경
2. 미술치료의 개념과 견해
1)미술치료의 개념
2)미술치료의 견해
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료의 적용
5. 미술치료의 구성
6. 미술표현 촉진과 치료기법
7. 미술치료에서의 미술작품
8. 미술치료사로서의 교사의 역할
9.미술치료의 기대효과
10. 미술치료에 대한 잘못된 인식
11.우리들의 미술치료에 대한 생각
12.참고문헌

본문내용

1)미술치료의 적용
미술치료는 다양한 상황에서 여러 가지 목적을 위해 미술표현을 활용하는 것을 말한다. 미술작업을 통해서 환자로 하여금 통찰을 할 수 있게 하고 도와주는 것이 미술치료의 목적이다. 따라서, 위기치료와 같은 특정의 목적을 위해서도 활용될 수 있고, 노인들을 대상으로 하여 그들의 삶을 정리하는 데에도 미술치료가 도입될 수 있다. 약물이나 알콜 중독 환자, 심신장애인 등에게도 확대되는 경향이다. 정신병원에서는 개인이나 집단미술치료를 시행하고 있고, 가족을 대상으로 한 가족미술치료 시간을 점차 늘려가고 있다.
병원이나 치료센터에 그치지 않고 각종 교육기관에서도 활용이 증가되고 있다.
사회 부적응이나 발달장애아 등의 기관에서는 치료보다는 인격적 표현으로서의 미술을 활용하고 있으나, 사실상 교육과 치료의 거리는 가깝다. 성인들을 대상으로 한 미술치료에 있어서도 자기탐색과 창조라는 인격적 성장을 추구하고 있다. 물론, 전통적 미술교육에서 강조하는 미술표현과는 다른 것으로서, 작품 그 자체보다는 과정에 중점을 둔다.
위에서 보듯이, 치료라는 관점에서 시행하는 것과 교육 및 인격적 성장이라는 관점에서 사용되는 미술이 제각기 다른 것처럼 보이지만, 사실은 용어의 차이에 지나지 않는 면이 많다. 이것은 상담과 심리치료의 구분과도 비슷한 성격을 지니고 있다. 모든 훌륭한 치료들은 교육과 성장을 유도하고 있고, 훌륭한 교육 또한 개인의 성장을 도모하고 있기 때문이다. 따라서 이러한 구분은 다만 활둉상의 차이에서 오는 일차적 구분이라 할 수 있다. 미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술치료사가 행하는 이론적 접근 방법, 기법에 대한 능력, 성격유형 등이 상호작용하는 것이기 때문에 이들 요소들은 매우 중요한 의미를 지닌다. 치료의 목적이나 대상에 따라 그 환경과 치료의 전체적인 구성방법은 달라야 한다.

참고 자료

한국미술치료사협회(KSATR, Korean Society for Art Therapist)
주소 : [705-714] 대구광역시 남구 대명 3동 2288번지
대구대학교 재활심리학과 김동연 교수 연구실
전화 : 053)650-8292 연구실 053)625-0773
http://korean-arttherapy.re.kr
한국미술치료학회 http://www.korean-arttherapy.or.kr
한국미술치료연구소(KATA부설) http://www.art-korea.org
대전미술치료연구소(KATA부설) http://www.art-daejeon.org
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Art Therapy in Denmark &The Danish Art Therapy Association http://www.kunstterapi.dk/arttherapy.html