[직업윤리]청소년 윤리

목차

1. 청소년 이란?
2. 청소년 비행,범죄의 정의
3. 청소년범죄의 특성
4. 청소년범죄의 발생원인
5. 청소년 가출
6. 학교폭력
7. 청소년 자살
8. 청소년 범죄에 대한 법
9. 청소년 범죄 예방 및 선도
10. 청소년의 교정교육

본문내용

생물학적으로는‘성장하는 상채에 있는 일정한 기간’을 일컫는다.
심리학적으로는‘종종 발생적으로 초기적인 단계의 반복이 끝나도 질풍노도라 부릴 정도로 위기로 가득 찬 질풍적인 발달단계로 들어가는 시기’라 하였고, 성적/심리적/신체적/지적으로 현저한 변화와 발달을 가져오는 시기로서 특히 성적징후와 신체적 급성장이 이루어지는 시기이다.

부정기, 제2반항기로 감수성이 예민하고 불쾌감을 자주 느끼며 자주성을 강하게 주장하는 반면, 비판적인 태도를 나타내어 기성세대의 제도나 관습을 강하게 강요하게 되면 자기가 실정한 세계로 이탈해 가는 시기이기도 하다.
의존과 독립, 순종과 반항, 희망과 절망, 이상과 현실 사이의 왕래 들 감정의 양면성을 나타내는 특유의 문제행동의 시기이기도 하다.

<중 략>

개인적인 노력
- 피해를 목격하면 담임교사, 상담교사에게 알린다.
- 피해 당사자라면 보호자, 담임교사, 상담교사에 알리거나 폭력 수위가 높을 경우 경찰에 신고한다.
- 폭력 상황이 발생하면 그 자리에서 빠져나오도록 해야 합니다.
- 등하교 시에는 사람이 많은 곳으로 다니고, 다른 학생들이 많을 때 가는 것이 좋습니다.
학교에서의 노력
- 인권교육, 인권감수성 교육, 폭력의 예방과 대처 방법에 대해 탄탄하게 교육이 이루어 져야 합니다.
- 피해학생이 마음 편하게 도움받을 수 있는 학교분위기, 피해 학생의 말을 믿어주고 끝까지 지지해 주는 선생님과 친구들의 관심
- 가해학생에 대한 엄격한 징계와 인권에 대한 교육을 받도록 지지해 주어야 합니다.
가정에서의 노력
- 보호자는 자녀에게 관심을 기울이고, 학교생활에 대해서 편안하게 대화를 나눌 수 있는 분위기가 되어야 합니다.
- 학교폭력이 발생했을 때, 전문적인 기관에 도움을 요청하도록 합니다.

참고 자료

없음