자폐성 장애

목차

1. 자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 하위유형
3. 자폐성장애의 평가와 진단
4. 자폐성 장애의 원인
5. 자폐성 장애의 특성
6. 자폐성 장애학생 지도 방법

본문내용

1. 자폐성장애의 정의
근본적으로 사회적 상호작용 및 의사소통 기술의 결함과 제한적이고 반복적이며 상동적인 행동 특성을 보임
(1) 정신장애의 진단 및 통계 편람(DCM-IV-TR:ARA.2000_)의 정의
1) 사회적 상호작용
2) 질적인 의사소통의 문제
3) 제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동, 관심, 활동
4) 사회적 상호작용, 사회적 의사소통을 위한 언어, 제한적 상징놀이나 상상놀이
5) 4)에서 1개 이상의 발달지체나 비정상적인 기능
6) 3세 이전 지체 나타남
=> 위 내용 중 사회적 상호작용에 2개 항목으로 질적인 의사 소통과
반복적이며 상동증적인 행동에서 각각1개 항목 충족이면 자폐로 간주
(2) 미국 장애인 교육법(IDEA)의 정의 추가
- 위와 같은 증상에 교육적 성취에 부정적 영향을 미치는 발달장애로 환경적 변화나
일과의 변화에 대한 저항
(3) 우리나라 장애인 등에 대한 특수교육법 (2008)의 정의 추가
- 위와 같은 증상에 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 상태

<중 략>

4. 자폐성 장애의 원인
(1) 생물학적으로 유전적 요인
=>신경학적 화학 불균형과 뇌의 구조적 이상, 신경병리학적 이상 일생동안 지속
* 소뇌, 뇌간, 측두엽, 편도체, 전두엽(계획, 조직, 자기조절, 억제 실행기능)결함
(2) 환경적 요인 => 환경오염, 백신접종 등

참고 자료

없음