협동학습 지도안

소개글

기체의 성질 단원을 협동학습(STAD)을 이용한 수업 지도안을 구성했습니다.
많은 참고 바랍니다.~^^

목차

1. 단원명
2. 학습개요 (협동학습 - STAD)
3. 수업자의 의도
4. 본시 교수-학습 과정

본문내용

1. 단원명
6학년 1학기 1단원 기체의 성질
2, 3차시 기체에 힘을 가할 때의 부피 변화

2 . 학습개요 (협동학습 - STAD)
♣도입: 학생들에게 공기가 들어있는 튜브 위에 올라가보게 하여 튜브위에 올라섰을 때 튜브가 눌러져 가라앉는 것을 보게 하여 이번 수업에 배울 학습 내용을 추측하게 한다.

♣전개: 조별활동에서는 입구가 막혀있는 물이 들어있는 피스톤과 공기가 들어있는 피스톤 두 개를 제시하여 학생들이 피스톤을 눌러보게 하여 힘을 가했을 때 물과 공기의 부피 변화를 비교해보도록 하게 한다. 그런 다음 약간의 공기가 든 물이 가득 담긴 페트병을 눌러보게 하여 공기방울의 크기변화를 비교해봄으로써 힘을 가하면 기체의 부피가 줄어듦을 알 수 있게 한다.
다음으로 더욱 강화된 협동학습의 특색이 보이는 소집단 활동을 한다. 학생들이 재미있어할 만한 TV프로그램 ‘무한도전’ 이야기를 들려줘 그 이야기에서 발생하는 문제를 조원들끼리 토론하여 해결하도록 하게 한다.

♣정리: 집단과정으로써, 활동 점검표를 작성한다.

♣퀴즈: 퀴즈를 통해 개인의 점수와 조별 점수를 채점한다.

3. 수업자의 의도
저희 조는 6학년 1학기 1단원 ‘기체의 성질’ 단원에서 ‘기체의 압력’ 이라는 차시를 선택하여 협동학습 수업을 설계하였습니다.
협동학습의 여러 유형 중 동료 간에 긍정적인 상호작용을 통해 학습효과를 높이게 되는 STAD 모형을 택하였습니다. 저희 조의 의도를 단계별로 설명해 보겠습니다.

먼저, 수업 소개에서는 간단한 동기 유발을 통해 수업을 시작하여, 학생들에게 이번 수업시간에 배울 내용을 예측하게 합니다. 그리고 이 단원에서 학습할 내용을 실험을 통해서 수업함과 동시에 선생님은 조별로 학습하는 도중에 돌아다니며 개인별로 지도도 합니다. 또한 실험과 아이들이 학습지 활동 중에 생기는 아이들의 질문을 해결해 주며 수업내용을 이해시킵니다.

참고 자료

없음