국어교과서 재구성

소개글

국어 읽기 교과서를 보고 재구성한 내용입니다.
교과서는 개정되어 바뀌었으나 지문 전체를 다른 내용으로 재구성하였기때문에
지문 내용을 참고하면 많은 도움이 될 거 같습니다.

목차

1. 재구성하고자하는 단원
2. 대단원 교수·학습 계획
3. 단원 분석 및 재구성하고자하는 이유
4. 현재교과서와 재구성한 교과서 비교

본문내용

1. 재구성하고자하는 단원
3학년 1학기 읽기
다섯째 마당 “앎의 즐거움”
1. 하나씩 알아 가면

2. 대단원 교수·학습 계획
읽기 3학년 1학기 다섯째 마당은 ‘앎의 즐거움’으로 학생들이 글을 읽을 때에 자신의 지식과 경험을 관련지으며 글의 내용을 파악할 수 있도록 하기 위한 활동이 제시되어 있다.
이 단원에서는 글을 읽을 때에 자신이 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 내용을 이해하고 글의 중심내용을 정리하는 능력을 기르는 데 중점을 두었다. 특히 자신의 지식이나 경험을 바탕으로 하여 글을 읽는 것이 글의 내용파악에 도움이 된다는 것을 알 수 있도록 하였다.

♣ 도입학습
도입 학습에서는 대단원 학습목표를 제시하고 삽화를 통해 이 대단원에서 할 학습활동과 공부할 내용을 안내하였다.

♣ 소단원
소단원1 ‘1. 하나씩 알아 가면’ 에서는 알고 있는 것이 많고, 경험한 것이 많을수록 글을 잘 이해할 수 있다는 점을 알 수 있도록 활동을 제시하였다.
아는 내용을 읽을 때와 모르는 내용을 읽을 때의 차이점을 알고, 아는 내용이나 겪은 일과 관련지어 글 읽기 활동을 제시하였다.
이 소단원의 지도상의 유의점은 지식과 경험을 활용하며 글을 읽는 활동을 할 때, 먼저 글을 읽기 전에 관련된 자신의 배경 지식을 점검해 봄으로써, 배경 지식이 글을 읽는 데 도움을 준다는 것을 학생들이 깨닫도록 한다. 또, 책을 읽고 나서 자신이 원래 가지고 있었던 배경 지식을 바탕으로 새롭게 알게 된 지식을 스스로 비교하여 점검해 볼 수 있도록 지도하여야 한다.

소단원2 ‘2. 알면 힘이 솟아요’에서는 자신의 지식과 경험을 바탕으로 글을 읽고, 대강의 내용을 간추리는 능력을 기를 수 있도록 활동을 제시하였다.
글을 읽고, 문단의 중심 내용을 알아보고, 글을 읽고 문단의 중심 내용을 정리하는 활동을 제시하였다.
이 소단원의 지도상의 유의점은 문단의 중심 내용을 알아보는 활동은 글을 이루는 각각의 문단의 중심 문장 찾기를 중심으로 활동이 이루어지도록 한다.

♣ 한 걸음 더(되돌아보기/더 나아가기)
되돌아보기는 대단원 학습과 관련한 평가활동을 제시하는 난으로, 평가 목적과 내용, 평가 방법 및 절차, 평가 결과의 활용에 관한 실질적인 방향을 제시하여 평가활동이 교육의 한 과정으로 이루어짐과 동시에, 이를 보충·심화 학습 계획 수립에 활용하는 방안을 제시하여 참고하도록 하였다.
이 대단원에서 되돌아보기는 에서 배웠던 내용인 글의 내용과 자신의 경험을 관련시키고 각 문단의 중심내용을 파악할 수 있는지를 자기 평가해 볼 수 있는 활동이다..

참고 자료

없음