[교육] 열린교육이란 무엇인가

등록일 2003.05.09 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

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본문내용

1980년대 중반에 우리 나라에도 도입이 되어 지금은 그리 낯설지 않은 단어인 '열린교육'의 정의와 이념을 알고 싶었다. 바람직한 교육이란 무엇인가 교수님께서 과제를 내 주셨을 때 순간 드는 생각은 소위 말하는 '열린교육'이었다. 그런데 우연찮게도 열린 교육은 내가 진정 바라고 있는 인성교육과 어느 정도는 상통하고 있었다.
이후에 나올 내용은 열린교육에 대한 자료를 수집한 뒤 나름대로 정리를 한 것이다.


열린교육의 개념은 너무 추상적이어서 학자에 따라 다양하게 정의되고 있으며, 어떤 학자의 정의도 열린교육의 본질을 완벽하게 나타내지 못하고 있는 것이 현재 실정이다. 또한 열린교육의 본질은 가변적이고 사고에서 개방적인 특성을 가지고 있기에 열린교육의 의미는 명료하지 않고 다양하게 해석되고 있다.
Barth와 Stephens, Morris, Horwitz, Tunnel 등의 학자들의 다양한 노력에 따라 나타난 열린교육의 정의를 요약해보면, 열린교육은 변화와 새로운 아이디어를 바탕으로 교육과정 및 시간운영과 공간활용에 있어서의 융통성ㆍ자율성과 아동의 개별적인 독특성을 인정하고, 잠재력의 개발에 최대한 도움을 주며, 교사와 학생, 학생과 학생간의 감정표현이 개방되고, 학급내의 중요한 의사결정에 학생들의 참여가 적극적으로 반영되는 인간존중의 교육이라고 할 수 있다.
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