평가문항 개발하기(교육 평가에 관한 문항 개발하기)

소개글

교육대학원 교육평가 과목에서 교육평가 교재에서 문항을 직접 만들어 보는 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 1장 교육평가의 이해
1. 다음의 교육관 중 잘못 기술한 것은? 3
2. 다음 교육평가관 중 측정관에 대해 올바르게 기술한 것을 모두 고르시오.
3. 다음 빈칸에 공통으로 들어갈 단어를 써 넣으시오.
4. 다음의 교육부장관의 말을 듣고 해당 평가 유형에 대해 비판하시오.

Ⅱ. 4장 1절 문항분석
5. 아래의 표는 총점기준으로 상위 27/와 하위 27/로 나누어 어떤 문항에 대해 600명의 피험자를 대상으로 한 문항상관표이다. 아래의 표를 보고 Johnson의 공식을 사용하여 문항변별도를 산출하시오.
6. 다음 빈칸에 순서대로 올바르게 짝지어진 것은?

본문내용

Ⅰ. 1장 교육평가의 이해

1. 다음의 교육관 중 잘못 기술한 것은? 3
① 선발적 교육관은 특정 소수만 교육을 받을 능력을 가지고 있다는 가정을 하고 있다.
② 발달적 교육관과 인본주의적 교육관은 누구나 교육을 받을 능력을 가지고 있다 고 가정하고 있다.
③ 선발적 교육관과 인본주의적 교육관은 교육에 대한 책임은 교사에게 있다고 보고 있다.
④ 선발적 교육관에서 효율적으로 하는 검사관을 가지게 되고, 규준참조평가를 유 도하게 된다.
⑤ 인본주의적 교육관은 전인적 특성에 평가대상을 맞춘다.

⇒정답: ③
⇒해설
①, ②, ④, ⑤번은 모두 올바르게 기술하였으며, ③번에서의 교육에 대한 책임은 선발적 교육관에서는 학습자, 발달적 교육관에서는 교사, 인본주의적 교육관에서는 학습자 및 교사로 보고 있다. 그러므로 인본주의적 교육관에서 교육에 대한 책임이 교사에게만 있다고 기술 하였으므로 잘못 기술한 것이다.

⇒문항유형의 선택이유
본 문항의 유형은 선택형에서 진위형이다.
피험자가 교육관에 대해 착오 없이 정오를 가릴 수 있는가를 판별하기 위함이다.

참고 자료

없음