7차교육과정 국어교과서와 체계

목차

1. 6, 7차 교육과정 교과서 비교
2. 7차 교육과정 국어교과서 종류(중등학교)
3. 제 7차 중학교 국어 교과서
4. 7차 중학교 생활 국어
5. 7차 고등학교 국어 교과서
6. 우리말 우리글

본문내용

3. 제 7차 중학교 국어 교과서
가. 국어 교과서 편찬의 기본 방향
1) 판형과 외양의 편의성과 현대적 감각의 추구
2) 하위 영역의 특성을 고려한 교과서 분책
3) 학생들의 학습 동기 유발 강조
4) 학생 활동 중심의 교과서
5) 학생의 창의성을 강조하는 교과서
6) 결과가 아닌 과정을 지도하는 교과서
7) 학생들의 수준에 적합한 수업을 지향하는 교과서
8) 자기 점검을 통한 초인지 기능의 신장
9) 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서
10) 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서
나. 국어 교과서의 체제
1) 교과서 전체 체제
① 다교과서 체제를 통한 지도의 전문화 - 종래의 단일 교과서 체제에서 벗어나 다교과서 체제를 택하여, 국어 교과서를 매 학기별 ‘국어’와 ‘생활 국어’의 2권 체제로 하여 지도와 학습의 전문화를 꾀하였다.
② 대단원 수 축소와 단원 학습 내용의 체계화 - 과거 교과서에서는 한 주에 한 단원씩 공부하게 되어있어 단원의 수가 너무 많고, 그로 인해 국어 수업이 하위 기능에 대한 지엽적 수업이 되기 쉬웠는데, 그것을 보완하기 위한 것이다.

참고 자료

♤중학교 국어 1-1, 교육부, 2001
♤중학교 국어 1-2, 교육인적자원부, 2001
♤중학교 국어 2-1, 교육인적자원부, 2002
♤중학교 생활국어 1-1, 교육부, 2001
♤중학교 생활국어 1-2, 교육인적자원부, 2001
♤중학교 생활국어 2-1, 교육인적자원부, 2002
♤중학교 국어과 교사용 지도서 1-1, 교육부, 2001
♤중학교 국어과 교사용 지도서 2-1, 교육인적자원부, 2002