교육평가의유형

등록일 2003.05.08 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 평가결과의 해석방식에 의한 분류
1.1. 상대평가(규준 참조평가)
1.2. 절대기준평가(준거지향평가)
1.3. 상대평가와 절대기준평가의 비교

2. 평가결과의 활용방식에 의한 분류
2.1. 진단평가
2.2. 형성평가
2.3. 총괄평가

본문내용

학습성과의 내용 정도 등을 진단하는 데에는 몇 가지의 유형이 있다. 평가결과의 해석방식에 근거를 둔 유형에는 상대평가와 절대기준평가가 있고, 평가의 기능 및 목적에 근거를 둔 유형에는 진단평가, 형성평가, 총괄평가가 있다.

1. 평가결과의 해석방식에 의한 분류
1.1. 상대평가(규준 참조평가)
*정의 : 상대평가란 동일검사에서 다른 학생들의 수준과 관련지워 어떤 학생의 성취수준을 찾아내는 것이다.
*의의 : 집단내의 개인을 집단속의 어떤 규준과 비교하여 그 상대적 위치를 찾는 데 의의가 있다.
※장점
1) 그 학급, 그 학교 안에서는 극히 객관적으로 평가할 수 있으며, 교사의 주관에 의한 편견이 없다.
2) 각 평점이 나타내고 잇는 가치의 정도와 각 학생들의 집단 내에서의 상대적 위치가 명확하다.
3) 평가나 해석은 타인과 비교해 본 뒤라야 잘 이해가 된다.
※제약성
1) 지능, 성격, 건강, 환경이나 여러 조건 등의 개인적 사정은 무시하고 결과만으로써 상대적으로 평가하므로 개성이 소홀히 될 염려가 있다.
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