교육과정계획

등록일 2003.05.08 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

목차

1. 교육과정의 구성요소
1.1. 구성요소
1.2. 교육목표의 설정
1.3. 교육내용의 선정
1.4. 교육내용의 조직
1.5. 교수-학습 과정
1.6. 평가

2. 교육목표의 설정
2.1. 교육목표의 기능 및 수준
2.1.1. 기능 및 진술
2.1.2. 교육목표의 수준
2.2. 교육목표의 분류(블룸의 분류체계)
2.2.1. 인지적 영역
2.2.2. 정의적 영역
2.2.3. 기능의 영역

3. 단원계획
3.1. 단원의 개념과 유형
3.2. 단원계획
3.2.1. 단원목표의 설정
3.2.2. 과제분석
3.2.3. 전개계획
3.2.4. 평가계획

본문내용

교육과정 구성의 실제에서 핵심적이 부분이 교육과정 계획이다. 교육과정 계획에서는 제일 먼저 생각해야 할 것이 교육과정의 구성요소다. 교육과정의 구성요소는 일반적으로 교육목표의 설정, 교육내용의 선정, 교육내용의 조직, 교수-학습 과정, 평가의 5가지로 나눌 수 있다. 여기서는 그것 중에서 교육목표의 설정에 대해서 자세히 생각해보고 더 세부적인 사항으로 단원계획까지 정리해보고자 한다.

1. 교육과정의 구성요소
1.1. 구성요소
교육과정에 포함되는 요소들을 무엇이라고 불러야 할지는 사람에 따라 약간 다르지만, 이영덕의 견해에 따라서 ‘교육과정의 구성요소’라고 부른다. ‘교육과정 계획’이라는 것은 교육과정 구성요소들 사이에 밀접한 관련을 지우면서 그 하나하나에 대하여 세밀한 계획을 세우는 것이라고 할 수 있다.
교육과정 구성요소 제시는 타일러(R. W. Tyler)에서부터 볼 수 있다. 타일러는 교육과정 개발이나 수업설계에서 기본적으로 제기되는 문제는 다음의 네 가지라고 한다.
1. 학교에서는 어떠한 교육목적을 달성하도록 노력해야 하는가? (목표)
2. 이 목표를 달성하는 데 있어서 어떠한 교육적 경험이 이루어져야 하는가?(학습경험의 선정)
3. 이 교육적 경험을 어떻게 효과적으로 조직할 수 있는가? (학습경험의 조직과 수업전략)
4. 이 교육목적이 달성되고 있는지를 어떻게 결정할 수 있는가? (사정과 평가)

참고 자료

교육과정이론, 김종서외 3명, 한국방상대학교출판부, 2000
최신 교육과정 및 평가, 김인식․최호성 공저, 교육과학사, 1997
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