[교수학습이론] 교수학습법의 분석

등록일 2003.05.08 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,800원

소개글

실제교과목에 적용시킨 예를 담은 교수학습법에 대한 정리입니다. 목차를 참고하시면 5가지 교수학습법에 대해서 언급이 되고있음을 알 수 있을 것입니다. 많은 도움이 되었음 합니다.

목차

Ⅰ. 문제해결법
◉ 개념
◉ 수행과정 (문제 해결 활동 단계)
◉ 특징
◉ 기대효과
◉ 교과로의 적용

Ⅱ. 프로젝트 학습
◉ 개념
◉ 특징
◉ 기대효과
◉ 형태별 지도
◉ 수행과정
◉ 교과로의 적용

Ⅲ. 실험 및실습법
◉ 개념
◉ 특징
◉ 기대 효과
◉ 수행과정
◉ 교과로의 적용

Ⅳ. 직소우(JIGSAW) 협동학습
◉ 개념
◉ 수행과정
◉ 학습 조건
◉ 기대효과
◉ 교과로의 적용

Ⅴ. 모듈식 학습
◉ 개념
◉ 특징
◉ 모듈의 기대효과
◉ 모듈의 구성
◉ 교과로의 적용

본문내용

① 모듈에 의한 수업은 자율적이다. 모듈은 주제별 통합을 통하여 학습자들이 스스로 자신의 능력에 따라 주도적으로 학습을 진행할 수 있도록 구성되어 있으므로 학생들은 교사의 의존하지 않아도 되며, 다음 단계의 행동이나 어떤 자료를 사용해야 하는지 물어보지 않아도 된다. 왜냐하면 정보라든지 지시 사항 등이 모듈 속에 제시되어 있고 각 모듈에는 학생들이 해야 할 일과 절차가 제시되어 있으며 어떤 자원과 재료를 사용해야 하는가에 대한 안내가 제시되어 있다. 보조 자료들은 모듈 속에 융합되어 있거나 체크 아웃(check out) 속에 딸려서 쓸 수 있도록 되어 있다.
② 모듈은 능력에 따른 속도, 피드백, 완전 학습을 할 수 있도록 개발되어 있다.
모듈 개발에 있어서 중요한 요소는 얼마나 개별화할 수 있도록 개발하느냐가 중요한 요소이다. 그러므로 개별화된 학습을 많이 할 수 있도록 작성해야 하는데 그러기 위해서는 첫째, 능력에 따른 속도, 피드백(feedback), 완전 학습의 세 가지 요소를 적어도 갖추어야 한다.
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