[여성학] 동화로 강요되는 여성상

목차

들어가며
동화 속 여성들의 문제점
동화 속의 여성들의 새로운 탄생
나가며

본문내용

아마, 다들 어려서 동화책 한 권 안 읽고 자란 사람이 없을 것이다. 조금 커서는 물론이고, 아마 '태교'라는 이름아래 엄마의 뱃속에서부터 동화를 들으면서 자라지 않았나 싶다. 또한, 어느 정도 글을 배우기 시작할 나이가 되면, 웬만한 집은 동화책을 책장에 가득 채워놓고 그 책들과 함께 유년시절을 보내게 된다.
이렇게 인간과 근접한 관계를 유지하는 동화는 아동의 언어, 상상력과 추론 능력, 창의력과 도덕성의 발달을 촉진시키고, 다양한 인생경험을 간접적으로 체험하게 해 줌으로써 아동 자신과 주변 인물 및 세계에 대한 이해의 폭을 확장시켜주며 문제해결력을 촉진시키는 역할을 하며, 나아가 사회화 할 수 있도록 도와준다. 또한, 한편의 동화는 아동의 성 태도에 영향을 줄 수 있는 강력한 매개체로서 기능하기도 한다. 동화를 포함한 아동 도서는 아동에게 외부 세계를 보여주는 창으로서 다른 남아나 여아가 어떻게 생각하고 행동하고 느끼는지 등 사회적 가치를 나타내주며, 아동의 성역할 사회화 과정에 중요한 영향을 미친다. 즉, 낭만적 환상이나 꿈을 통해 아동의 사고를 장악함으로써, 때로는 아동이 주인공과 자신을 동일시하여, 성역할을 습득하고 성고정관념에 입각한 가치체계를 세우게 함으로써, 그 사회나 문화에서 기대하는 고정화된 행동 특성을 배우도록 돕는 역할을 한다.

참고 자료

▶ 『착한 여자 콤플렉스 벗어나기』, 엘리자베스 힐츠, 서현정 역, 베텔스만 코리아(주), 2001
▶ 『황금요정 이야기』, 바바라 G.워커, 박혜란 역, 뜨인돌 출판사, 1998
▶ 『여성문화의 새로운 시각2』, 경희대학교 인문학연구소, 도서출판 월인, 2000
▶ 『여성과 문화』, 동덕여자대학교 한국여성연구소, 사회문화연구소 출판부, 2002
▶ 『여성과 예술』, 김영경, 학문사, 2001
▶ 『여성, 존재인가 과정인가』, 조혜자, 철학과 현실사, 2002
▶ 『씨네21 - 기사』, http://www.cine21.co.kr
▶ 『네이버 검색』, http://www.naver.com
▶ 『엠파스 검색』, http://www.empas.com
▶ 『동화에서 벗어난 아름다움-'프린스 엔 프린세스'』, 이선화,