아동상담대상자

등록일 2003.05.05 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 아동발달과 정신병리의 이해

2. 발달장애범주에 속하는 하위장애유형
◈ 자폐증(Autism): 영아기의 중증 일탈
◈ 적대적 반항장애(Oppositional defiant disorder)
◈ 섭식장애(Feeding disorder)
◈ 유뇨증(Enuresis)
◈ 주의결핍 과잉활동장애(Attention deficit hyperactivity disorders)
◈ 학습장애(Learning disabilities)
◈ 불안장애(Anxiety disoder)
◈ 격리 불안장애(Separation anxiety disorder)
◈ 품행장애(Conduct disorder)
◈ 정신지체(Mental Retardation)

본문내용

1. 아동발달과 정신병리의 이해
(1) 발달의 정상성 판단 준거
1) 진단기준( DSM-Ⅳ, ICD-10 ) : 증상(symptom)에 의한 분류
① 진단기준:
- 과거 : 아동기 장애를 성인기 장애의 연계로 파악하여 같은 진단기준 적용.
- 오늘날 : 의학적 증상에 따라 분류하기보다 개인과 환경과의 상호작용에 의한 적응의 패턴에 따라 분류(아동의 각 발달단계에 따른 적응의 형태를 고려하여 발달의 연속선상에서 파악)
② 아동기 행동장애:
의학적 모델에 의하면 아동기 장애의 병리적 소인은 개체내에 있으며, 유전적 요인이든 학습요인이든 개체가 이를 습득하면 변화 없이 유지된다고 봄(이원론적 접근).
③ 발달장애=발달이상:
병리적 현상은 아동의 특성과 환경의 요구가 맞지 않을 때 나타나는 현상으로 아동기의 장애를 변화, 발달의 위계적 통합과 재조직화의 관점으로 파악. 이상발달이나 장애의 결과보다 과정을 강조하면서 부적응 행동을 일으키는 다양한 경로 인정함(교류모델).
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  • 이상행동 (1. 행동 장애 2. 지각 장애 3. 사고 장애 4. 정서 장애 5. 의식 장애 6. 언어 장애 7. 주의력 장애 8. 지남력 장애 9. 기억 장애 10. 지능 장애 11. 판단 장애 12. 정신 간호진단) 22페이지
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  • DSM- Ⅳ 40페이지
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    우리가 추구하는 특수교육의 발전 방향은 양적인 균등(Equality)을 지향하는 것이 아닌 사회정의에 입각한 질적인 기회균등(Equity)을 지향하는 것이다. 성경에는 천국을 일꾼을 얻어 포도원에 들여보내려고 이른 아침에 나간 집주인에 비유한 내용이 나온다. 천국은 마..
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  • 아동발달과 발달장애 10페이지
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