[교육] 교육행정의 개념과 성격

등록일 2003.05.05 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 교육행정의 개념과 성격
1)교육의 행정
2)교육행정의 개념
가)행위와 작용의 내용과 특성
나) 교육행정의 개념의 종류

2. 교육행정의 성격
1)현대교육행정의 성격에 따른 광의·협의의 교육행정
가)광의의 교육행정
나)협의의 교육행정
2)교육행정의 일반적·독자적성격
가)일반적 성격
나)독자적 성격

본문내용

1. 교육행정의 개념과 성격

교육행정은 왜 하는 것이며, 무엇을 하는 것인가? 교육행정을 하는 이유는 교육행정의 개념을, 그리고 교육행정의 과업은 교육행정의 영역을 살펴보면 보다 명확해질 수 있다.
그러나 교육행정의 개념과 성격을 살펴보기 전에 앞서 "교육의 행정"에 대한 개념을 한번 집고 넘어가는 것이 순서 일 듯 싶다.

1) 교육의 행정
국가의 발전은 교육의 발전없이 달성할 수 없다. 교육은 국가발전의 기초가 되기 때문이다. 그러기에 현대국가들이 교육을 중요시 하되 국민교육의 근간이 되는 학교교육의 운영을 더욱 중요시 하는 경향이다.
교육을 운영한다 하면 정책을 세우고, 법규와 제도를 마련하고, 그것을 집행하는 전 과정이 포함된다고 볼 수 있다. 따라서 교육의 운영을 위한 교육정책, 교육법규, 교육제도 등도 모두 교육행정이라는 개념 속에 포함되어 연구되고 있다.
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