여성주의 교육

목차

1. 여성과 교육

2. 교육의 기능: 성역할 사회화
⑴ 성역할 사회화의 주관자
⑵성역할 사회화의 결과
⑶학교에서 교사의 기대와 성역할

3. 남녀평등과 교육
⑴ 성평등과 교육
⑵ 성불평등과 교육

4. 현대사회의 여성교육과 그 과제
⑴ 여성교육의 문제점
⑵양성성의 개념과 그 행동특성

본문내용

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3. 남녀평등과 교육 부산대학교 여성연구소, “ 여성과 여성학, 제 5장. 성과 교육”, pp.197-203을 요약한 것입니다. 중앙적성출판사, 2000


교육은 다른 어느 분야보다도 인간의 가치관의 형성에 깊이 관여하는 분야일 뿐만 아니라, ‘가치 지향성’을 그 본질로 하는 교육의 특성상, 여성에 대한 성 차별적 이데올로기와 사회구조의 변혁은 물론 모든 개인과 집단 및 자연과 생명체에 대한 관심과 배려를 포함할 수 있는 대안적 문화의 형성에 있어 많은 가능성을 지니고 있는 영역이다.
현재 우리의 교육은 외형적으로는 사회의 여러 제도 가운데 남녀 평등이 가장 많이 이루어진 분야중의 하나이지만, 그 내용 면으로는 전통적인 성 차별주의에서 크게 벗어나지 못하고 있는 대표적인 영역이기도 하다. 여성에 대한 이러한 성차별주의는 사회적으로 약자의 위치에 있는 집단에 대한 차별주의와 함께 반드시 극복되어야 할 교육의 중요한 과제의 하나이다. 물론 교육에서의 이러한 차별주의를 극복하기 위한 노력이 실효를 거두기 위해서는 사회적 차원의 뒷받침이 있어야겠지만, 무엇보다도 여성학적 접근에 대한 교육학의 적극적 관심이 절실하게 요청된다.

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참고 자료

♣ 참고문헌 ♣

김선남, 정현욱 공저, “ 섹스, 젠더, 미디어”, 범우사, 1999

부산대학교 여성연구소, “ 여성과 여성학”, 중앙적성 출판사, 2000