[교육학] 교육심리 성격

등록일 2003.05.04 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

1. 교육심리학의 정의및개념
2. 구성주의 심리학
3. 행동주의 심리학 (연합,요소주의,SR이론)
4.형태주의 심리학(비연합주의 인지론)
5. 인본주의 심리학(제3심리학) 웨슬로우
I. 교육심리학의 정의
II. 교육심리학의 발달
III. 교육심리학의 연구영역
IV. 교육심리학의 성격과 임무
V. 교육심리학의 중요이론
VI. 마무리

본문내용

1. 교육심리학의 정의·개념
1. 심리학의 정의 (KING)
① 심리학은 과학에 속한다
② 심리학은 행동과학에 속한다
③ 동물과 인간의 행동변화상태 파악하는 학문

2. 교육심리학 정의
① 교수학습의 개선과 효율성 추구
② 교육목적 달성의 기술성을 발휘
③ 교육과정 운영과정에서 문제점을 개선 추구
④ 교육현장에서 교수학습 효과 가져오기 위해 심리적 기술성 발휘하는것

3. 교육심리학 성격
① 다학문적 접근을 통해 인간활동의 이해추구
(여러학문과의 상호관련성 통해 이루어짐)
② 교육과학적 방법론중시
(교육목표,교수학습지도 기술에 관심)
③ 교육활동의 준비과정에 영향(교수과정 결과 )
④ 학생 교육환경과 유기적작용 통해 바람직한 행동변화
⑤ 교육과정을 적절히 운영, 교육효과의 극대화
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