인지발달 이론

등록일 2003.05.03 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

소개글

인지 발달 이론 요약 정리

목차

1.피아제의 인지 발달 이론
(1)이론에 직접적으로 관련되는 기본적 개념
(2)발달기의 전환 요인
(3)인지발달의 단계
(4)피아제 이론의 비판점
(5)피아제 이론의 교육적 적용

2.비고츠키의 인지발달 이론
(1)고등정신기능의 사회적 기원
(2)기호의 매개
(3)비계설정

본문내용

1) 도 식
피아제는 우리의 신체와 더불어 정신도 구조를 가지고 있다고 믿는다. 도식은 인지적인 구조이다. 우리는 이들을 통하여 환경에 적응하기도 하며, 환경을 꾸려가기도 한다. 요컨대 도식은 적응에 필요한 생물학적 수단의 정신적 부분이다. 도식은 정신적인 발달과 더불어 변하는 것으로 생물학적 구조와 맞먹는 구조이다. 도식은 끊임없이 변하며 더욱 정교해져 가는 것이어서 유아기의 감각 운동적 도식들은 어른의 도식에로 발달해 간다.
2) 동 화
동화는 새로운 지각물이나 자극 사건을 이미 가지고 있던 도식 혹은 행동양식에 젖어들게 하는 , 즉 통합되게 하는 인지과정이다. 도식의 변화를 가져오는 것이라기보다는 도식의 성장에 영향을 끼쳐주는 것이다.
3) 조 절
조절이란 새로운 도식을 만들거나 낡은 도식을 알맞게 고치는 일이다. 이 두 활동은 인지구조의 변화, 즉 도식의 발달을 가져오게 한다.
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