[교수-학습] 교수-학습의문제점

등록일 2003.05.03 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

우리나라 교수-학습에 대한 문제점 고찰

목차

1. 서론

2. 본론(수업방식에서의 문제점)

3. 결론(문제점해결의 위한 방안제시)

본문내용

현재 우리 사회는 세계화와 정보화라는 물결 속에서 하루가 다르게 새로운 옷을 입고 있다. 불과 몇 년 전까지만 해도 상상조차 할 수 없었던 일들이 벌어지고 있으며, 우리는 그 변화 속에서 마치 그러한 일들이 일어날거라고 예상을 했었던 것처럼 빠르게 적응을 하고 변화하고 있다. 이러한 빠른 변화의 물결 속에서 사회가 변하는 것은 당연한 일이며, 그에 발맞추어 교육 또한 빠른 속도로 변화를 꾀하고 있다.
지금 우리의 교육은 이 같은 21세기의 세계화와 정보화에 따른 교육 패러다임의 변화를 반영이라도 하듯 제7차 교육과정이라는 새롭고 더 발전된 신자유주의에 입각한 교육과정을 실시하고 있는 실정이다. 초등학교에서 이미 시작된 제7차 교육과정의 1, 2학년 통합교과를 살펴보면 제6차 교육과정의 교과와 교과간의 통합개념을 탈피하여, 활동중심의 주제를 근간으로 통합한 것을 발견할 수 있는데 열린교육의 방법이 그 기지를 이루고 있다고 미루어 짐작 할 수 있다. 또한 기존의 입시위주의 교육과 학부모들의 사교육비 부담의 감소와 조기유학의 폐해를 줄이고자하는 내적인 목적을 가지고 시행되었기에 제7차 교육과정이 우리 교육의 미래에 기여하는 바가 크다고 할 수 있겠다. 하지만, 교육재정이 뒷받침되지 않은 제7차 교육과정은 이론만 있을 뿐 실제적인 방안이 제시되지 못하였으며, 실제적인 방안이 다소 있다하더라도 현실적으로 학교여건에 맞지 않은 여러 가지 문제를 내포하고 있다는 지적이 있다.
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