[교육과정] 4,5,6차 교육과정

등록일 2003.05.03 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

Ⅰ. 5차 교육과정
1. 기본방향
2. 추구하는 인간상

Ⅱ. 6차 교육과정
1.유치원 교육과정
2. 특징
3. 제 5차 교육과정에 대한 반성
4. 개정 중점

Ⅲ. 7차 교육과정
1. 성격
2. 추구하는 인간상
3. 개정 배경 요인
4. 목표
5. 나아갈 방향

본문내용

개정된 제7차 교육과정에서는 21세기의 학교 교육 모습을 전망하면서 교육여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있으며 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 교육수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
둘째, 학교의 경영책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려서 다양하고 개성 있는 교육을 실현할 수 있게 됨을 의미한다.
결국, 교육과정의 기본 정신을 구현하기 위해서는 국가에서 '주어지는 교육과정'의 틀에 안주해 있기보다는 교육 실천이 이루어지는 학교 현장에서 '만들어 가는 교육과정'의 흐름으로 교육과정을 이해하여 나가는 인식과 구조의 전환이 필요하다고 하겠다.
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