[학습지도안] 학습지도안

등록일 2003.05.02 한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 사회과 교육 과정
1. 사회과의 성격 2
2. 중학교 사회과의 교육 목표 3
3. 7학년(중학교 1학년)에서의 사회과 교육 목표 3

Ⅱ. 계 획
1. 학습 과제 분석 4
2. 수업 실천 계획 7

Ⅲ. 진단 단계
1. 진단 평가 8
2. 개인별 분석 9
3. 대책 10

Ⅳ. 지 도
1. 본시 교수-학습 과정안 12
2. 형성 평가 문제 13
3. 판서안 14
4. 기타 기본 학습지․보충학습 참고 자료 16

Ⅴ. 발전 단계
1. 진단 평가 18
2. 개인별 분석 19
3. 대책 20

Ⅵ. 평 가
1. 이원목적 분류표 21
2. 평가 문제 22

본문내용

1. 사회과의 성격
제7차 사회과 교육과정에서는 사회과를 “사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과”로 정의하고 있다. 결국 이를 사회과의 최종 교과목표 측면에서 다시 살펴보면 사회과는 건전한 시민적 자질 육성과 인간형성을 위한 교과로 정의 할 수 있을 것이다.
사회과에서 궁극적으로 추구하는 건전한 시민적 자질이란 다음과 같은 내용들을 포함하는 시민으로 이야기 할 수 있을 것이며, 결국 이것은 우리가 추구하는 교육의 궁극적 목적과도 통하는 것이다. 때문에 사회과를 본질적인 교과라고 표현하기도 한다. 사회과 교육과정을 통하여 성취하고자 하는 시민적 자질은 다음과 같이 다섯 가지 정도로 표현할 수 있을 것이다.
① 폭증하는 정보 사회에서의 정보를 수집, 처리, 활용하는 능력
② 객관적인 정보와 가치 준거에 따른 합리적인 판단과 의사 결정 능력
③ 인간의 존엄성을 인식하고 인간관계를 중시하는 도덕성
④ 국토와 지역, 전통 문화에 대한 이해를 바탕으로 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대해 헌신하는 태도
⑤ 다원화, 세계화되는 현대 사회에서 한국인으로서의 문화적 정체성과 지구촌적 관점에서 세계의 문제를 이해하고 해결하려는 개방적인 태도

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