교수법에 대한 세가지 접근 방식 비교

등록일 2003.05.02 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

소개글

세가지 접근 방식을 비교하라는 과제였는데..
그냥 많은 도움이 되셨으면 합니다..^^

목차

1. 교육받은 사람의 이상 (교육 목표)
2.‘교사’라는 사람은 무엇일까?
3.‘학생’, ‘아동’을 어떻게 말할까?
4.‘무엇을’(내용) 가르칠 것인가?
5.‘어떻게’(방법) 가르칠것인가?

본문내용

1. 교육받은 사람의 이상 (교육 목표)
먼저, 관리적 접근에서의 교육의 목표는 교사가 전수해주는 구체적 지식과 기술을 학생이 효율적으로 획득하도록 하는 것이다. 학자의 말을 인용하자면, 도일(Walter Doyle)은 교수의 핵심은 학생들이 행하는 공부방식을 규정하고 구조화시키는 방식에 있다고 하였다. 도일은 교실 속의 교육과정을 교사가 구조화시키고 실행시키는 방식에 있다고 하였다. 따라서 학생들을 모아놓고 그 단원의 목표를 설명하고, 그 단원을 명확하게 가르치고, 학생의 이해 능력으로부터 크게 벗어나지 않도록 하고, 가르쳐준 것을 연습하도록 각각 과제를 내주고, 모두 그 과제를 잘하고 있는 가를 감독하고, 설명을 덧붙이고, 이해했는지를 점검하고, 그 내용을 완전히 학습했는지를 확인하는 시험도 보인다.
이에 반해, 치료적 접근은 학생들을 중시할 뿐 아니라 학생이 참된 인간이 되도록 도와주는 것도 목적으로 삼는다. 학생은 현재 어떤 사람인가 또 어떤 사람으로 되어가고 있는가에 대해서 스스로 책임지는 존재, 자신이 원하는 바에 따라 자신의 사람됨을 규정해 가는, 스스로 선택하는 존재가 바로 참된 사람이다.
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