[교육학] 일본의 교육제도

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목차

1. 학제
2. 단계별 교육
3. 교육 개혁
4. 일본 교육의 특징

본문내용

1. 학제

현행 일본의 학교제도는 제2차 세계 대전 후의 교육 개혁 때 미국식의 모형을 본받아 형성되었다. 교육기본법과 학교교육법을 기본으로 6-3-3-4제의 단선형을 근간으로 하는 소학교, 중학교, 고등학교, 고등전문학교, 대학, 그리고 각종 학교의 형태로 되어있다. 일본은 국·공·사립의 구분 없이 9년간을 무상의무교육을 실시하고 있다.
1993년 5월 현재 유치원 수는 14,958이며, 원생 수는 1,907,167명이다. 그리고 교원 수는 102,896명이다. 소학교의 경우 학교수은 24,676개이며, 8,768,875명이 재학하고 있으며, 교원 수는 438,061명이다. 의무학교의 학교로서 중학교수는 11,292개교이며, 재학생수는 4,850,137명이며, 교원 수는 278,270명이다. 한편, 고등교육기관으로 일본의 경우에 595개의 단기대학에 530,295명이 재학하고 있다. 4년제 대학은 534개교로서 2,389,651명이 재학하고 있다.

2. 단계별 교육

①유아교육(취학 전 교육)

소학교 입학 전 3세부터 5세까지의 유아들이 유치원에 다니고 있으며, 취원율은 64.1%이다. 이는 최근 상승한 수치이다. 유치원은 유아를 보육하고 적당한 환경을 주어서 그 심신의 발달을 돕는 것을 목적으로 한다. 유치원의 교육과정은 3대 영역으로 되어 있는데, 환경을 통하여 실시하는 교육, 놀이를 통한 종합지도, 개개인의 특성에 부응하는 학습지도라고 할 수 있다. 건강, 사회, 자연, 언어, 음악과 율동, 회화 제작의 6가지 영역으로 구성되어 매 학년의 교육일수는 220일 이상, 하루 교육시간은 4시간 정도이다. 지성 중심의 학습보다는 유아들의 체험이나 주체적인 활동을 살려서 유치원 본래의 모습을 찾으려 하지만, 최근 일본의 유치원 교육은 일본의 학력사회 특성을 전형적으로 안고 있다. 이미 소학교 2∼3학년 정도의 수월성을 추구하는 영재교육을 목표로 하는 유치원도 사립유치원을 중심으로 성행하고 있다. 이른바 입시 학부모들의 극성으로 일부 사립유치원의 경쟁률은 치열하다.

참고 자료

없음