[6차 유치원 교육과정] 제 6차 유치원 교육과정

등록일 2003.05.01 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 교육 과정의 구성 방향
2. 교육 목표
3. 교육 과정의 영역과 시간
4. 교육 과정의 편성, 운영 지침
5. 유치원 교육 과정의 영역
6. 교수 ·학습 방법의 원칙
7. 평가

본문내용

1. 교육 과정의 구성 방향
1) 추구하는 인간상

우리나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하며, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.
이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육 과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.

① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
- 전인 교육이란 인간의 제 측면이 고루 발달된 인간을 기르는 교육을 말하며, 이 는 홍익 인간의 이념에서부터 제시되어 왔던 것으로, 우리의 교육적 인간상에서 는 지·덕·체를 고루 겸비한 인간을 기른다는 의미로 표현되어 왔다. 유아 교 육의 본질은 전인 교육이며, 이러한 전인 교육을 실현하기 위하여 어떤 특정 교 육에만 가치를 부여하는 편향적인 교육이 이루어져서는 안 된다.

② 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
- 21 세기의 세계화, 정보화, 다양화 시대에 잘 적응하기 위해서는 이제 유아에게 스스로 비판할 수 있는 능력과 창의적으로 사고할 수 있는 능력을 강조하는 교 육을 실시할 필요가 있다.

③ 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
- 21 세기의 세계화·정보화 시대에 살아나갈 새로운 가치를 창출해 내기 위해서 는 우리 문화에 대한 이해가 그 바탕이 되어야 하는 것이다. 유아기부터 우리의 전통 문화를 바르게 이해하고 자긍심을 지니도록 이끌어야 한다.

④ 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
- 우리가 함께 살아야 할 민주적 공동체는 모든 개인의 자유, 평등, 인권이 보장되 며 존중되는 사회이다. 이처럼 자유와 평등, 그리고 인간의 존엄성을 소중히 여 기는 인간, 더불어 함께 살아가며 공동체의 발전에 기여하는 사람을 길러 내는 일이 민주적 공동체의 이상이다. 따라서, 유아 교육이 기본적으로 추구해야 하는 목표는 인성의 바람직한 기초를 형성하는 것이며, 동시에 민주 시민으로서의 자 질을 키워 더불어 사는 사회의 구성원을 길러 내는 것이다.

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