[영어교수법] 전신반응교수법(TPR)

목차

1. 전신 반응 교수법이란?
2. 수업의 진행
3. 장점과 단점
4. 학습 적용의 유의점
5. 전신 반응 교수법 학습의 전개 방법
6. 지도의 실제

본문내용

1. 전신 반응 교수법이란?
⑴ 개념 : James Asher가 창안한 방법으로, 교사는 아동이 알아들을 수 있는 정도의 목표 언어를 사용하여 지시나 명령을 하고, 이 지시나 명령을 받은 아동이 행동으로 반응을 보이게 함으로써 목표 언어를 가르치는 방법
⑵ 특징
①우측 두뇌를 통한 학습을 강조한다.(대부분의 언어활동은 좌측 두뇌가 관장한다)
②기본 교과서(basic text)가 없고 교사의 목소리, 행동, 무언극이 기초 자료가 되며, 그밖에 낱말 도표, 그림, 실물 교재, 영화 등의 보조자료를 교사가 제작·활용한다.
③읽기나 쓰기, 말하기에 앞서 듣기 능력 습득을 강조한다 → 이해 접근법
④학생들에게 압박감이나 불안감을 비교적 덜 느끼게 한다.
⑤교사가 자극(명령)을 주고 학생은 그에 따라 반응하는 교사중심의 교수법이다. (행동주의)
⑥교사와 학생들끼리의 상호작용이 많아 초보학습자에게 유효한 방법이다.

참고 자료

교육인적자원자원부(1998). 초등학교 교육과정해설(5)
김정렬. (2002). 영어교육론. 서울 : 한국문화사
김정렬. (2001). 영어 교수-학습 방법론 : 한국문화사