[영어교수법] 전신반응교수법(TPR)

등록일 2003.05.01 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 전신 반응 교수법이란?
2. 수업의 진행
3. 장점과 단점
4. 학습 적용의 유의점
5. 전신 반응 교수법 학습의 전개 방법
6. 지도의 실제

본문내용

1. 전신 반응 교수법이란?
⑴ 개념 : James Asher가 창안한 방법으로, 교사는 아동이 알아들을 수 있는 정도의 목표 언어를 사용하여 지시나 명령을 하고, 이 지시나 명령을 받은 아동이 행동으로 반응을 보이게 함으로써 목표 언어를 가르치는 방법
⑵ 특징
①우측 두뇌를 통한 학습을 강조한다.(대부분의 언어활동은 좌측 두뇌가 관장한다)
②기본 교과서(basic text)가 없고 교사의 목소리, 행동, 무언극이 기초 자료가 되며, 그밖에 낱말 도표, 그림, 실물 교재, 영화 등의 보조자료를 교사가 제작·활용한다.
③읽기나 쓰기, 말하기에 앞서 듣기 능력 습득을 강조한다 → 이해 접근법
④학생들에게 압박감이나 불안감을 비교적 덜 느끼게 한다.
⑤교사가 자극(명령)을 주고 학생은 그에 따라 반응하는 교사중심의 교수법이다. (행동주의)
⑥교사와 학생들끼리의 상호작용이 많아 초보학습자에게 유효한 방법이다.

참고 자료

교육인적자원자원부(1998). 초등학교 교육과정해설(5)
김정렬. (2002). 영어교육론. 서울 : 한국문화사
김정렬. (2001). 영어 교수-학습 방법론 : 한국문화사
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