에밀 독후감

등록일 2003.05.01 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. <에밀>의 구성과 개요

Ⅱ.<에밀>의 전반적인 강조점
1.유아기
2.아동기
3.소년기
4.청년기
5.여성교육 ·시민교육

Ⅲ.<에밀>에 대한 전반적인 평가

Ⅳ.읽은 후 느낀 점

본문내용

Ⅱ.<에밀>의 전반적인 강조점

<에밀>은 작품 전체가 5부로 구성되어 있는데, 아이의 탄생부터 청년기까지의 기간을 다섯 단계로 나누어 교육하고 있다.

1.유아기
제1부에서는, 교육에 관한 일반적 총론을 말하고, 교육의 목표를 설정한다. 그리고 1부에서는 출생에서 5세까지의 교육에 대하여 논하고 있으며 가장 강조되는 부분은, '어린아이의 감각을 통한 경험들이 그의 사고의 원료가 된다. 그러므로 그런 경험들은 순서에 맞추어 아이들에게 제공되어야한다'고 쓰고 있다. 또한 그는“창조자의 손에서 나올 때는 모든 것이 선하였지만 인간의 손을 거치게 되면서 모든 것은 타락하였다.”라고 하였다. 제 1단계에서는 우선 신체의 발육이 중요하다고 나와있다. 그러나 이시기의 양육방법은 자연질서에 따라야 함을 강조하였다. 만약 어린이가 오류를 범하였을 때 사물 그 자체가 벌을 준다고 하였다. 이와 같은 사물의 필연적 질서에 복종하는 것은 인간 질서에 복종하는 것과는 달라 노예로 되는 것이 아니라 오히려 자유로 되는 것이라는 것이다. 이와 같은 사물과 사물간의 의존관계는 필연의 질서를 갖는 것이지 도덕성을 갖지 않았기 때문에 악으로 이끌림이 없다. 그것은 자유를 방해하지 않고 오히려 자유정신을 육성시킨다는 것이다. 따라서 루소의 자유는 사물의 필연성이 가르치는 자연적 자유인 것이다.
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