[교육공학] ASSURE모형에 따른 수업 설계

등록일 2003.05.01 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

[ A (Analyze Learner Characteristics) - 학습자 특성 분석 ]
[ S(State Objectives) - 목표진술 ]
[ S(Select, Modify or Design Materials) - 방법, 매체 및 자료의 선정 ]
[ U(Utilize Materials) - 매체와 자료 활용 ]
[ R(Requre Learner Response) - 학습자 참여 ]
[ E(Evaluation) - 평가와 수정 ]

본문내용

[ A (Analyze Learner Characteristics) - 학습자 특성 분석 ]
① 일반적 특성: · 이 수업을 받는 학생들의 학년은 4학년 즉, 10~11세의 학생들이다.
(평균 IQ는 120정도로 한국인 평균 정도로 가정한다.)
· 학습자들이 사는 곳은 최근에 형성된 아파트 밀집지역으로, 주거환경은 중산층 정도이다. 또한 대체적으로 가정에는 개인용 PC가 한 대씩 있다.
· 이 지역 학교의 한 학급 인원은 40명 내외이다.
② 구체적 특성(출발점능력): · 밤하늘을 보고 별의 밝기를 구분할 수 있다.
· 기능-출발점 검사를 위해 간단한 설문조사를 실시한 결과 최근 별자리에 관한 동화책이 유행하여 대부분의 아이들이 별자리가 존재한다는 사실은 알고 있다. 그러나 전설과 관련된 별자리의 종류만 알고 있을 뿐 별자리 를 구분하는 능력은 거의 가지고 있지 않다. 또한 별자리에 관한 동화책을 미리 읽어보지 않았던 학생들의 경우에는 별자리가 존재하는지에 관해서도 무지하다.

참고 자료

홍기칠 외(2002), 교육공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아
4-1 초등교육 과학과 교사용 지도서
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