[청소년 교육론] 학교에서의 청소년 교육

등록일 2003.04.30 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 2,500원

소개글

많은 도움 되시길~^^*

목차

1.학교의 교육적 기능
2. 교사와 학생관계
3. 학교 교육의 문제점
4. 학교교육의 개선방안
5. 대안학교

본문내용

청소년 교육에 있어서 가정을 다음으로 직·간접적으로 중요한 역할을 맡고 있는 학교에서의 청소년 교육에 대해서 알아본다.
첫째, 학교의 교육적 기능에는 어떠한 것이 있는지를 먼저 살펴본다.
둘째, 학급 내에서 일어나는 교사와 학생 관계의 역동성을 살펴본다.
셋째, 급속히 변화하고 있는 교육환경이 청소년 문제에 어떤 영향을 미칠 수 있는지를 살펴보고 그에 대한 해결방안을 살펴본다.
넷째, 교육환경을 개선하려는 노력의 일환으로 볼 수 있는 대안학교를 소개한다.

1990년대의 한국교육에서 새로운 변화를 찾는다면 아마도 대안교육의 등장이 중요한 항목을 차지할 수 있을 것이다. 아직 대안교육이 무엇을 말하고 또 그것이 포괄하는 범위가 어디까지인지 명확하게 합의 된 것은 없지만, 기존의 학교교육과는 다른 다양한 교육 실천이 점차 뚜렷한 형태로 자리잡아가고 또 날로 확산되고 있는 것만은 사실이다. 기존의 학교교육이 안고 있는 여러 가지 문제에 대한 반작용으로 이에 대한 사회적인 관심이 매우 높은 편이어서, 이것이 학교교육의 변화와 개혁을 촉진하는 효과도 나타나고 있다.
좁게 보면, 대안교육은 1990년대의 시대적 상황을 반영하는 특징적인 교육 현상이라고 할 수 있다. 여기에서는 우선 대안교육의 의미와 그 특징을 살펴보고, 1990년대 이후 새로운 내용과 이념적 지향을 갖는 대안교육이 높은 사회적 관심 속에서 확산된 배경과 전개 과정, 현황 등을 고찰한 후에 대안교육의 향후 전망과 과제를 생각해 보기로 한다.

참고 자료

청소년 교육론
청소년학 총론
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