[교육문제]현대사회의 교육문제점

등록일 2003.04.29 압축파일 (zip) | 17페이지 | 가격 1,500원

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잘정리햇어요..

목차

Ⅰ. 서 론
1. 오늘의 한국교육문제

Ⅱ. 본 론
1. 학교만능의 신화와 왜곡된 교육의식의 고정관념들
2.교육의 전문성과 자율성 확립
3.현행 학교교육의 문제점
4.현대교육의 제문제
5.현대한국가정의 교육적 문제점의 고찰
6.한국의 정치 경제와 교육의 과제
7.가정교육의 당면문제
8.교육평가에 대한 반성

Ⅲ. 결 론
1. 교육혁신의 필요



본문내용

1. 오늘의 한국교육문제
필자는 다음의 두 가지 측면에서 주요한 교육문제를 발견할 수 있다고 생각한다. 첫째는, 학교교육은 그것이 해야 할 것을 하고 있는가이고 둘째는, 학부모 학생 및 사회는 현재의 학교교육상황에 만족하고 있는가이다. 첫째 측면은 「학교 교육에 대한 의문」이며, 둘째 측면은 「지나친 교육비에 대한 의문」 말하자면 한국의 학교교육은 개인에게나 사회에게나 그리고 경제적으로나 심리적으로나 너무 많은 대가를 요구한다는 것이다.
최근에 우리는 세계 도처에서 학교교육에 대한 불평이 일반화되고 있음을 알 수 있다. 보수적인 입장에 서 있는 사람이나 인간주의적인, 심지어는 신맑스주의(neo-marxism)의 입장에 서 있는 사람이거나 간에, 교육에 관심을 가지고 있는 사람들은, 학교 교육이 해야 할 일을 하고 있지 않다고 불평하고 있다. 한국의 상황을 보면, 보수적인 입장의 사람들은 학업성취수준이 저하되고 있다고 걱정한다. 인간주의적인 입장의 사람들은 인간성의 개발, 자아실현을 위한 교육은 미사여구에 불과하게 되었다고 주장한다. 이 두 입장은, 학생들은 학교교육에 너무 많은 시간과 정력을 소모하지만 그들은 결국 「교육받지 않은 채로」(uneducated) 졸업하게 된다는 것을 지적하고 있다. 이 두 입장은 모두 그 원인이 다음과 같은 점에 있다는 데에 동의한다. 즉 과밀학급, 교사의 사도와 사기저하, 학생 교사 및 학부모간의 지극히 수동적이고 일방적인 상호작용, 그리고 그 삼자간의 교육에 대한 관념의 불일치 등이다. 이 원인들이 복합하여 나타난 결과는 한마디로 「학교교육의 저질화」이다.
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