[생활지도] 아동행동 관찰 및 평가 보고서

등록일 2003.04.29 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

소개글

아동 두명을 각각 1회, 2회에 걸쳐서 관찰함
대상, 관찰시간, 관찰장소, 관찰내용, 특징, 평가로 구분되어있음.

목차

<1회>
1. 대상
2. 관찰시간
3. 관찰장소
4. 관찰내용
5. 평가

<2회>
1. 대상
2. 관찰시간
3. 관찰장소
4. 관찰내용
5. 평가

본문내용

4. 관찰내용
관찰자(본인)가 도착했을 때 유치부 예배가 시작되어 찬양을 하고 있을 때였다. 예인이가 보이지 않기에 담당 선생님이 다른 반 선생님께 예인이가 어디 있냐고 물어보니 선생님은 예인이가 방석 속에서 놀고 있다고 알려 주었다. 방석이 있는 곳으로 가보니 예인이가 방석더미 속에 파뭍혀 놀고 있었다. 담당 선생님이 예인이를 안고 데리고 와서 자리에 앉혔으나 산만하고 집중을 하지 못하였다. 같은 반인 예인이의 언니 다인이가 색종이로 접은 새를 가지고 있기에 담당 선생님이 누가 접은 것이냐고 물어보았다. 다인이는 예인이가 접은 것이라고 하였다. 담당 선생님이 "예인아, 이거 정말 네가 접은 거야? 야∼ 정말 예쁘게 잘 접었구나, 어디 한번 다시 접어볼래?" 말하니 예인이가 조그만 학종이로 새를 접었다.
새를 접은 후에 다시 예인이가 일어서더니 돌아다니기 시작하였다. 한참을 돌아다니다가 예은이가 평소에 자주 장난을 쳤었던 선생님 뒤로 몰래 가서 선생님의 머리를 쳤다. 그리고는 선생님의 가방을 뒤져서 핸드폰을 찾아서 가지고 놀기 시작했다. 놀다가 지치면 담당 선생님한테 온다. 담당 선생님은 예인이를 안고 있지만 안고 있어도 산만하고, 수없이 장난을 친다. 그 때 예인이가 가지고 놀았던 핸드폰이 없어져서 핸드폰 주인 선생님이 찾으러 왔다. 예인이에게 "선생님 핸드폰 어디다 두고 왔니?"하고 물어보니 예인이는 가지고 놀다가 재미없어서 버리고 왔다고 하였다. 핸드폰을 다시 찾아왔지만 예인이는 또 핸드폰을 누르면서 장난을 치기 시작했다. 선생님이 핸드폰을 달라고 했으나 주지 않는다.
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