구성주의

등록일 2003.04.29 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,700원

목차

[서론]

[본론]
1. 구성주의의 정의
2. 구성주의의 심리학적 배경
3.구성주의 교육의 여러모습
4. 구성주의 교과교육
5.구성주의 비판

[결론]

본문내용

[서론]
과거에서부터 내려오던 교육방식에 나타난 한계점에 대한 대안으로 나온 새로운 교육방식은 시대가 지남에 따라 계속 발전된 모형을 지니고 나오고 있다. 하지만 다른 곳에서도 적용될지는 모르겠지만 교육에 있어서만큼은 딱 떨어지는 정답은 없는 것 같다. 교육은 새로운 대처 방안이 완벽하다고 추구하여진 것들의 총채임에도 불구하고 그것에 대한 반론과 비판은 꼭 나타나기 때문이다.
우리가 지금 다루게 될 구성주의 또한 새로운 대안의 좋은 교육 방법으로 나온 것이다. 이 이론이 나오게 된지는 불과 40년 남짓하지만 단계적으로 시행을 해가면서 차차 거기에 부족한 이론을 접합시키고 있다. 구성주의라는 타이틀을 달고 시작된 이론은 많지 않은 경우를 대비한 교육 방법 이었을지 모르나 차츰 더 많은 이론들을 삽입함으로써 더 다양한 교육 방식을 시행할 수 있게 하고 거기에 교육에서의 가장 중요한 인간 즉, 아동이 더욱 좋은 환경에서 교육을 받을 수 있게 한다.
이러한 구성주의라는 교육이론이 대두된 배경과 교육이론, 지금 적용되고 있는 범위들에 대해 알아보도록 하고 또 구성주의 교육 방식을 과연 그대로 사용하는 것이 교육사적 입장에서나 교육을 받는 피 학습자 입장에서 올바른 것인가를 봐야할 것이다. 덧붙여서 구성주의라는 교육 이론이 현 사회에서 불가피하게 쓰여야 하는 입장이라면 우리가 취할 수 있는 방안을 생각해야 할 것이다
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