[놀이치료] 놀이 치료의 치료적 제한

목차

1. 치료적 제한의 의미
1) 치료적 제한에 대한 학자별 의견
2) 치료적 제한의 필요성

2. 치료적 제한의 근거
1) 제한은 아동의 신체적, 정서적 안전을 보장한다
2) 제한은 치료자의 정서적 복지를 보호하고 아동에 대한 수용을 촉진한다.
3) 제한은 아동의 의사 결정, 자기 통제, 자기 책임감을 촉진한다.
4) 제한은 ‘지금-여기’를 강조하며, 아동이 실제 세계에 머물게 한다.
5) 제한은 놀이환경을 일관되게 만든다.
6) 제한은 전문적이고, 윤리적이며, 사회적으로 수용가능한 관계를 유지시킨다.
7) 제한은 놀이감과 놀이치료실을 보호한다.

3. 치료적 제한 설정의 지침과 절차
1) 치료적 제한설정의 지침
2) 제한설정의 절차

4. 치료적 제한 목록<Ginott과 Lebo(1979)의 제안>

5. 제한설정의 예
1) 놀이치료실을 나가지 않으려고 하는 경우
2) 놀이치료실을 시간이 되기 전에 나가려고 하는 경우
3) 놀이치료실의 놀이감을 가져가려고 하는 경우
4) 치료자를 물리적으로 공격하는 경우
5) 놀이감을 일부러 부수거나 던지려고 하는 경우
6) 놀이치료실에 놀이감을 가져오려고 하는 경우

본문내용

1. 치료적 제한의 의미

1) 치료적 제한에 대한 학자별 의견
· 1940-50년대 치료자들은 아동치료를 하면서 아동에게 최대한의 자유를 허용

· Slavson(1952) - 아동이 치료자를 때리는 것도 상처입지 않은 한에서 허용하자고 주장. 제한에 대한 최소한의 고려만 했음

· Ginott(1959) - 놀이감을 파손시킬 수 없다는 문구를 놀이치료실에 명시한 후, 파손시켜도 되는 놀이감을 함께 제시

· Axline(1947) - 효과적인 치료를 위해서는 제한설정이 필요하다고 하였음. 즉 치료를 실제 세계와 연결시키고 아동으로 하여금 그 관계에서의 책임을 깨닫도록 하는데 필요한 경우에 한해서 제한을 해야 된다고 하였음
· Bixler(1979)
- 제한도 치료라고 하면서, 치료자 자신이 일관성있게 끝까지 수용할 수 있는 선에서 제한을 설정해야 한다고 하였음
- 치료자가 어떠한 이론적 배경을 갖고 있느냐에 따라서 구체적인 제한설정은 달라질 수밖에 없지만 기본적으로 다섯가지 사항은 제한해야 한다고 함

참고 자료

없음