피아제 인지발달 이론

목차

1. 인지발달
1)피아제 인지발달의 기본 개념
2)피아제 인지발달 이론
ㄱ.감각 운동기
ㄴ.전조작기
ㄷ. 구체적 조작기
ㄹ.형식적 조작기
3). Piaget 이론에 대한 평가와 비판
2.도덕성 발달

본문내용

2.Piaget 의 인지발달이론
(1)감각운동기(sensorimotor period, 0~2세)
이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓴다. 그 결과 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다. 초기에는 빨기와 잡기같은 단순한 감각적 반사만으로 환경에 적응하는데 시간이 지날수록 단순하지만 비교적 조직화된 행동을 보이기 시작한다. 생후 수개월이 지나면 여러 신체 부위들이 협응을 하게 되고 행동 유형도 차츰 복잡해진다.
여기서 중요한 발달은 대상 영속성의 획득이다. 이것은 사물이 감각상으로 존재하지 않아도 이 세상에 존재하고 있다는 사실을 아는 것이다. 어머니가 눈앞에 없어도 이 세상에 존재하고 있다는 것을 알고 기다릴수 있는 능력이다.
[참고]대상영속성을 통해 본 감각운동기의 6단계
1)하위 단계 1 (단순반사):대상영속성이 나타나지 않는다. 예)시야에 불빛이 나타나면 이를 눈으로 따라가지만, 불빛이 사라지자마자 곧 흥미를 잃는다.
2)하위 단계 2 (일차 순환반응): 대상영속성의 초보적인 행동이 나타난다. 예)불빛이 나타났다가 사라지면 잠깐동안 불빛이 있던 장소를 응시하지만, 아주 수동적인 기대를 보인다.

참고 자료

없음