[교육학] 현대 교육의 사조 (진보, 본질, 항존, 실존주의)

등록일 2003.04.28 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육사조에 대해 핵심만 쓴것입니다.
좀더 살을 붙인다면 5장 이상의 분량입니다.
참고 하셔서 좋은 점수 얻으세여~^^*

목차

Ⅰ.진보주의(progressivism)
Ⅱ.본질주의 (essentialism)
Ⅲ.항존주의(perennialism)
Ⅳ.실존주의

본문내용

Ⅰ진보주의(progressivism)
진보주의는 기존의 교과, 교과서 중심적인 수동적 교육에 대한 대안으로 아동 중심적이고 생활 중심적인 교육을 하여 '개인의 흥미와 욕구'에 대한 열망을 가지고 교육해야한다고 주장하였다. 아동은 성인의 축소판이 아니며 성인의 세계와는 다른 아동 나름대로의 고유한 세계관을 가지고 있다고 생각한다. 즉 아동의 성장이란 성인들의 생활과 미래의 생활을 준비함으로써 이루어지는 것이 아니라 오히려 아동이 각 발달단계에 맞추어 생활하는 과정을 통해 이루어지는 것이다. 이러한 특성 때문에 아동중심 교육 또는 생활중심 교육이라고도 한다.
진보주의자들의 교육원리를 다음과 같이 정의하고 있다.
교육은 삶을 위한 준비가 아닌 삶 그 자체이며, 지식은 그 자체가 목적이라기보다 경험을 관리하는 도구이며 계속 전개되는 삶에 대응하기 위해 사용되는 것이다. 학습은 아동의 흥미가 모든 학습활동의 동기가 되는 아동 중심의 교육을 해야한다. 문제해결을 통한 학습이 교과내용의 주입에 우선되어야하며 교사의 역할은 안내자의 역할이며 학교는 경쟁보다 협동을 강조하고 다른 사람들과의 조화적인 관계를 중요시 해야한다. 민주주의의 성장과 교육은 서로 떨어질 수 없게 연관되어 상호작용 한다고 주장한다. 이러한 교육원리를 기반으로 진보주의자들은 미국의 공교육에 절대적 영향을 주었으나 1957년 소련이 미국을 앞질러 인공위성을 발사했다. 이에 미국교육의 진보주의의 아동중심, 생활중심 교육을 비판하는 사람들이 많아졌다.

참고 자료

교육학개론 -이병헌·노은호

신교육학개론-교육본질의 체계적 이해-차갑부
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