교육 평가의 개념

등록일 2003.04.28 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1.교육 평가의 개념
1)교육평가의 개념
1. 교육평가의 시각
2. 교육 목적의 달성도
3. 인간의 이해와 인간규정
4. 인간변산-개인차
2)측정관, 평가관, 총평관
1. 측정관
2. 평가관
3. 총평관

2.학교 학습과 평가의 역할
1)학교 학습의 특징
1.신념의 변화
2.성적의 개인차: 학습의 누적적 결손
2)학교 학습 모형
1.지적 시발 행동
2.정의 적 시발 행동
3.교수 변인
3)학교 학습의 결과
1.지적 성취
2.정의적 결과
4)학교 학습과 평가의 역할
1.환경의 평가
2. 진단 평가, 형성 평가, 총합 평가
3. 교수의 평가

본문내용

제1절 교육 평가란 ?

1. 교육 평가의 개념
교육평가라는 개념은 뜻은 어떻게 정의될 수 있는지에 대해서 몇 학자의 견해를 종합적으로 정리 해보고자 한다.
①R.W, Tyler : 평가의 과정이란 본질적으로 교육과정 및 수업의 프로그램에 의하여 교육목표가 실지로 어느 정도까지 달성되었는지를 밝히는 과정이다.
②Cronbach : 어떤 교육 프로그램에 관한 결정을 내리기 위하여 정보를 수집하고 사용하는 과정이다.
③Stufflebean : 평가는 의사결정의 대립안을 판단하기 위해서 필요한 정보를 결정・수집・제공하는 과정이다.
④Groulund : 평가란 측정 또는 비측정된 결과정보에 의하여 가치를 판단하는 과정이다.
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