[강화계획] 교육심리학[강화계획]

등록일 2003.04.28 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 강화란 무엇인가
2. 정적강화
3. 부적강화
4. 강화계획
5. Premack 원리

본문내용

강화계획은 소거와 관련 있는 개념이다. 앞으로 살펴보겠지만, 소거란 더 이상 강화물이 제시되지 않았을 때 학습된 행동이 점차 사라지는 것을 의미한다. 따라서 학습된 행동을 지속시키고 소거에 저항하도록 만드는 계획이 필요하다. Skinner는 반응의 비율을 증가시키고 소거에 대하여 보다 강하게 저항할 수 있는 방법을 연구했으며, 이를 강화계획이라고 했다.
따라서 강화계획은 바람직한 행동을 보였을 때 주어지는 강화물의 적절한 시기와 방법에 대한 일종의 원칙을 의미한다. 강화계획은 지속적 강화계획과 간헐적 강화계획의 두 가지로 분류된다. 지속적 강화계획이란 행동이 일어났을 때마다 강화물이 주어지는 것이고, 간헐적 강화계획은 강화물이 가끔씩 주어지는 것을 의미한다. 그런데 간헐적 강화계획은 강화물이 제시되는 간격과 비율에 따라 두 가지 형태로 세분된다. 간격계획은 강화계획을 시간에 의존할 때 사용되는 것이며, 비율계획은 강화계획이 반응의 획수에 기반을 두는 것을 의미한다. 각각의 계획은 간격과 비율이 고정적이냐 변동적이냐에 따라 다시 두 가지의 하위계획으로 분류된다. 즉, 간격에 따라 고정간격계획과 변동간격계획으로 나눌 수 있으며, 비율에 따라 고정비율계획과 변동비율계획으로 분류할 수 있다. 이러한 각각의 강화계획에 따른 일반적인 예들을 표로 나타내어 설명해볼 수 있다.
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