[특수 교육] 미술치료와 효과

소개글

특수 교육으로써의 미술치료의 개념과 효과 그리고 발전에 대해 썼습니다.
그리고 실제로 특수아동들이 그려놓은 미술작품들을 예시로 들고
분석하는 글도 첨부되어 있습니다.
(예 : 그림에 팔이 나타나기 시작했다. 그렇지만 다른 가족들의 그림에는 팔이 있는데 아버지의 그림에는 팔이 없다. 등) A+ 받은 레포트입니다.

목차

미술치료이 개념
미술치료의 장점
미술치료의 방법
미술치료의 사례

본문내용

미술치료를 한 마디로 정의하기는 매우 어려운 일이다. 영어로 "Art Therapy"란, 회화나 조형, 음악, 무용, 연극 등 여러 가지 예술 활동이 교육, 치료, 재활영역에서 치료적으로 이용되는 형태를 총칭한다. 그 중에서도 회화나 조형 등에 국한 할 때 미술치료라 한다.

Kramer는 아동미술치료에 많은 연구를 했으며, 그림의 치료적 속성은 그림에 대한 연상을 통하여 자기 표현과 승화작용을 함으로써 자아가 성숙하는데 있다며 미술활동을 통하여 환자 자신의 공격적?파괴적이고 반사회적인 에너지를 분출함으로써 그것을 감소시키고 전환시킨다고 주장하고, 미술활동과정에서 자신의 원시적인 본능과 환상에 접근하면서 갈등을 재경험하고 자기훈련과 인내를 배우는 과정속에서 갈등을 해결하고 통합한다는 것이다. 따라서 치료사의 역할은 미술작품을 해석하는 것이 아니라 승화와 통합과정을 도와주는 것으로 미술활동과정 자체를 치료라 하여, 'Art as Therapy' 로 표현하였다.

Naumburg는 치료적 관계형성과 전이와 역전이의 해결, 자유연상, 자발적 그림표현과 해석, 그림의 상징성을 중시하는 치료과정에서 그림을 매체로서 사용하는 방법으로 'Art in Therapy'을 강조하였다.

Ulman은 1961년에 'Art in Therapy'와 'Art as Therapy'이란 용어를 모두 포함하는 정의를 위해서 노력해 왔다. 미술치료는 교육?재활?정신치료 등 다양한 영역에서 널리 사용되고 있으며, 어떤 영역에서 활용되고 있던 간에 회화나 조형이라는 시각적 예술을 수단으로 이용하여 인격의 통합과 재통합을 돕기 위한 시도라 기술하였다. 미술치료라는 용어를 분석하여 미술과 치료라는 두 단어의 의미를 해석하고 있다.

참고 자료

없음