왜 구성주의인가

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.구성주의 학습이론
1)인지적 발달이론
2)사회 발달이론
3)구성주의자이론
4)상황 수업 이론
5)인지적 유연성 이론
6)참여 학습 이론
2.구성주의의 교육적 의미
3.구성주의 교수․학습

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

왜 구성주의 인가? 하는 질문에 답을 찾기 위해서 나는 제일 먼저 도서관을 찾았다. 하지만 교육심리학을 수강하는 학생들의 수업에 대한 열의가 대단해서 인지 나는 구성주의를 단행본으로 엮은 책은 단 한권밖에 손에 넣지 못했다. 교육 심리학을 전반적으로 다룬 책들과 교수․학습방법을 엮은 책 중에 구성주의에 대한 내용이 들어있는 책들을 몇 권 더 골라 읽어보면서 “구성주의는 개개 학습자가 세상을 조망하는 시각이 다양함을 전제로 출발 한다.”는 책의 구절이 마음에 들었고 그것을 시작으로 구성주의이론과 구성주의의 교육적 의미, 구성주의 교수․학습방법을 조사하였다. 책은 어렵고 힘든 내용이 많아 책과 동시에 인터넷 속의 자료도 활용하였는데 인터넷의 자료는 너무 무질서하고 광범위 하여 적절한 자료를 찾는데 어려움이 컸다. 자료수집의 단계에서부터 난항을 겪었는데 더 중요한 것은 수집된 자료를 읽으면서 그보다 더한 어려움을 겪었다는 것이다.
구성주의는 개개 학습자가 세상을 조망하는 시각이 다양함을 전제로 출발한다. 구성주의자들에 의하면 “실재란 마음속에 존재한다."고 주장한다. 개개 학습자들은 자신들만의 사고모형을 형성함으로서 이러한 다양한 시각들을 구성해 나간다.

참고 자료

효과적인 교수방법의 탐구/김철주
교수-학습 방법의 탐구/백영균
교육심리학-Anita E. Woolfolk
구성주의 교수-학습이론의 전략-오정덕
www.edu4ts.net
http://home.megapass.co.kr/~hbjin/
http://mathtown.pe.kr/