도서관에서 독서치료

목차

1. 독서치료란 무엇인가
2. 독서치료가 필요한 상황
3. 독서치료의 원리와 단계

본문내용

도서관에서의 독서치료
1. 독서치료란 무엇인가
독서치료(Bibliotherapy)의 어원은 “biblion(책, 문학)”과 “therapeia(도움이 되다, 의학적으로 돕다, 병을 고쳐주다)”라는 그리스어의 두 단어에서 유래되었다. 일반적으로 독서치료는 발달 혹은 특정하고 심각한 문제를 가지고 있는 참여자가 다양한 문학 작품들을 매개로 하여 치료자와 일대일이나 집단으로 토론, 글쓰기, 그림 그리기 등의 여러 가지 방법의 상호작용을 통해서 자신의 적응과 성장 및 당면한 문제들을 해결하는 데 도움을 얻는 것을 뜻한다. 다양한 문학작품들에는 인쇄된 글, 시청각 자료, 노래말, 자신의 일기 등 글쓰기 작품들이 모두 포함될 수 있다.
2. 독서치료가 필요한 상황
스티븐스는 초 ? 중‥고등학생들을 대상으로 한 한 목록에서 가족 관계, 책임, 이기심, 성격과 개성, 자율성, 용기, 새로운 가정과 친구들에 대한 적응, 병과 신체장애의 인정, 입양아, 두려움, 타인의 용납, 자아의 용납, 신체적 특성, 및 죽음이라는 14가지의 주제를 독서치료에 적용할 수 있는 상황이라 정의 하였다.
』Classroom Teacher's Manual for Bibliotherapy【에서는 외모 (체격, 장애발달) 감정 및 성격(수줍음, 자아 개념, 남을 돌보기, 행동, 책임, 거짓말, 두려움, 협동, 우정, 죽음), 가족 관계(가정 내 문제, 별거와 이혼, 세대 차, 사랑과 관심) 및 사회-경제적 문제(인종 및 민족 관계, 전쟁과 평화, 이사, 부적응, 마약과 알콜)등의 주제 독서치료에 적용할 수 있는 상황이라 정의하였다.
3. 독서치료의 원리와 단계
가. 독서치료의 원리
(1) 동일화의 원리(identification)
- 다른 사람에게 애정을 느껴 자기와 다른 사람을 일체로 생각하도록 하는 자아의 자각 과정. 자기의 감정, 사고, 성격, 태도를 문학작품 속에서 찾아냄.

참고 자료

없음