[학습상담]인지 및 초인지 전략

목차

1. 인지 및 초인지 전략의 개념
1) 인지 및 초인지 전략의 정의
2) 인지 및 초인지 전략과 학업성취

2. PQ4R의 훈련
1) PQ4R의 목적
2) PQ4R의 단계

3. 인지 및 초인지의 활용 전략 프로그램

본문내용

제 8장. 인지 및 초인지 전략

1. 인지 및 초인지 전략의 개념

1) 인지 및 초인지 전략의 정의
학업 영역에서 학습은 지식, 흥미, 전략적 과정의 인지적·정서적 요소들이 복잡하게 상호작용하는 다차원적인 과정이라고 정의해 왔다. 그 중 학습의 전략적 과정은 이해의 과정에서 발견되는 문제점들을 극복하거나 최상의 학습을 하는데 장애가 되는 것을 파악하여 조정하는 절차적 지식(procedural knowledge)의 형태에 속한다. 이러한 전략적 과정에는 일반적인 인지적 전략과 초인지 전략이 포함되어 있다.
최근 들어 인지 및 초인지 전략은 학습 전략(learning strategies)이라는 포괄적인 개념의 하위 요소로 주로 논의되고 활용되고 있다. 여기서 학습 전략은 공부 기법, 공부 전략, 공부방법 등으로 불리기도 한다. 학습 전략은 그 정의가 다양하고 분류 방식도 다양하다. 하지만 일반적으로 학습 전략은 학습자가 새로운 정보를 선택하고 획득하고 조직해서 저장하는 방식에 영향을 미치는 모든 정보 처리 활동(정신적 조작)으로 정의된다. 또한 학습 전략을 사용하는 과정은 의식적일수도 있고 무의식적일 수도 있다고 본다. 와인슈타인과 메이어는 학습 전략에 낮은 수준에서 높은 수준의 정보처리 활동을 모두 포함하고 있으며 인지적 전략 외에도 학습자의 감정 상태를 관리하기 위한 정의적 전략, 높은 동기 수준을 유지하는 동기화 전략, 학습 사태를 유지하는 전략 등을 포함하기도 한다.
맥키치 등은 학습 전략을 인지 전략(cognitive strategies), 상위인지 전략(또는 초인지 전략, metacognitive strategies), 자원관리 전략(resource management strategies)으로 분류하고 있다. 인지 전략은 정보를 이해하고 부호화하여 장기기억에 저장하고 인출하는데 사용되는 전략으로 여기에 시연, 정교화, 조직화 전략 등이 포함된다. 상위인지 전략은 전반적인 인지 과정을 인식하고 통제하며 조정하는 전략으로 세부적으로 계획, 점검, 조정 전략을 포함하고 있다.

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참고 자료

학습상담/이재규 외 10명 공저/학지사/2013.04.22/