코다이 교수법

목차

1. 코다이 교수법의 이념
2. 코다이 교수법의 원리
3. 코다이 교수법의 교재
4. 코다이 교수법의 지도방법.
5. 일반 수업에서 코다이 교수법의 적용
6. 코다이 교수법의 시사점
7. 코다이 교수법의 한계
8. 달크로즈 교수법과 코다이 교수법의 공통점
9. 달크로즈 교수법과 코다이 교수법의 차이점

본문내용

헝가리의 민속 음악은 다른 나라들의 민속음악에 비해 상대적으로 미약한 발전
정통 민속음악보다는 다른 나라의 음악 양식과 결합
코다이는 헝가리 음악 문화의 발전을 위해 방대한 민요를 채집하고 재능 있는 음악가들을 가르쳤다.
헝가리 국민주의 음악의 새로운 길을 열었다고 평가 받는다.

<중 략>

가락 읽기
-나는 음표로 다장조 음계를 연습하고, 여러 가지 가락을 불러본다. 차례가기 뛰어가기 등 다양한 형태의 가락을 연습한다.
-제재곡의 가락을 나는 음표로 불러본다.
-악보를 계이름으로 읽는다.
-음정이 정확하지 않거나 가락의 흐름이 매끄럽지 않는 부분은 손기호를 이용하여 정확히 부를 수 있도록 한다.
-봄바람을 허밍으로 부른다.
가락 쓰기
-손기호로 다장조의 가단한 가락(도,미,솔,도)을 보여주고, 계이름으로 받아쓰게 한다.(이 때 계이름은 알파벳의 첫 자만 쓰게 한다.)
-허밍으로 다장조의 간단한 가락(도도레미도)를 들려주고, 계이름으로 받아쓰게 한다. (이 때 계이름이나, 5선보를 활용하여 쓰게 한다.)

‘봄바람’ 주요3화음 반주에 노래 부르기
-교과서에 제시된 주요3화음의 근음(도,파,솔)을 박과 함께 리듬에 맞게 노래 부른다.
-두 모둠으로 나누어 한 모둠은 주요4화음의 근음으로 노래 부르고, 한 모둠은 ‘봄바람’ 가락을 노래부르도록 한다.
‘작은별’ 주요3화음 반주에 노래 부르기
-주요3화음 근음과 ‘작은별’ 가락 함께 부르기
‘봄바람’과 ‘작은별’ 화음 반주와 함께 부르기
-세 모둠으로 구분하여, 한 모둠은 ‘본바람’ 한 모둠은 ‘작은별’ 한 모둠은 주요3화음의 근음을 노래 부른다.

참고 자료

없음