[교육학] 교수학습이론정리

등록일 2003.04.25 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교수-학습이론의 기초
2. 수업설계(instructional planning or design)[6(4-1)]/[8(4-2)]
3. 교수-학습방법
4. 수업의 실제
5. 교수-학습이론
6. 최신 교수설계이론

본문내용

1. 교수-학습이론의 기초

수업의 개념

1. 수업의 정의
⑴ 목표달성을 위해 학습자의 내·외적 조건을 의도적·계획적으로 조정하는 과정이다.
⑵ 학습자의 내적 학습과정을 뒷받침하기 위해 마련되는 외적 사상의 한 집합이다.

2. 좋은 수업의 특징(p. 17)

3. 수업의 일반유형
⑴ 설명식 수업
① 학습과제를 최종적 형태로 학생에게 제시하는 수업방식
② 교사중심적 수업방식
③ 연역적 계열성 일반법칙이나 원리가 제시 보기 제시
④ Ausubel의 유의미 (수용)학습과 Carroll의 수업모형
⑵ 발견식 수업
① 학습과제 관련정보를 제시하고 이에 기초하여 사고하도록 하는 수업방식
② 학생중심적 수업방식
③ 귀납적 계열성 사실이나 보기의 제시 일반법칙·원리의 발견
④ Bruner의 발견학습, Massialas의 탐구학습
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