[교육학] 계몽주의시대에서신인문주의시대까지

등록일 2003.04.24 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 계몽주의 시대의 교육
가. 시대적 특징
나. 계몽주의시대 교육의 현황과 특성
다. 루소의 교육사상

2. 신인본주의시대의 교육
가. 시대적 특징
나. 신인본주의 시대 교육의 현황과 특성
다. 교육사상가

본문내용

1. 계몽주의 시대의 교육
가. 시대적 특징
- 인간의 이성적 능력에 대한 신뢰가 높음.
- 현세에 대한 관심과 세속화 촉진
- 합리적인 국가의 필요성 강조
계몽주의 : 깊이 있고 명석하게 사고하는 이성을 바탕으로 올바른 판단을 하고 살아가는것이 강조되었던 시대적 흐름.
나. 계몽주의시대 교육의 현황과 특성
1) 합리주의 교육
- 이성을 바탕으로 합리적인 판단을 내리고, 자율적이고 자유롭게 살아가도록교육하는것
2) 자연주의 교육
- 어린이의 자연적인 소질과 능력을 키워주고 자연스러운 방법으로 교육하는 것
3) 시민교육 및 직업교육
- 계몽된 "시민"을 키우는 것
다. 루소의 교육사상
1) 아동관
가) 성선설
- "조물주의 손에서 나올 때는 인간은 선하다"
(선성은 인간이 태어날 때 지니고 있는 자연성을 의미)
나) 자연인
- 진정한 자연인은 도덕적 자연인
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