비교분석

등록일 2003.04.24 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

본문에 나와 있는 7. 비교분석 학습모형 학습 지도안 (예시)에 대한 내용은 없습니다.
그리고 대학원 수업중 발표문으로 작성한 자료 입니다. 많은 도움 되시기를.....

목차

1. 학습모형의 개념
1.1 수업절차 모형의 특성
1.2 학습 조건 모형의 특성
2. 학습 모형의 분류
3. 비교분석 학습모형의 의미
4. 비교분석 학습모형의 학습과정
5. 비교분석 학습의 특징
6. 비교분석 학습의 유의점

본문내용

1단계 : 상황 제시 및 탐구문제 설정

이 단계에서는 상황 제시를 통해 그 시간에 학습할 문제, 목표 등을 알려준다. 학습 문제를 알고 있어야 학습할 내용과 방법을 예측할 수 있으며, 어떤 방법으로 그 문제를 해결해야 할지를 미리 생각할 수 있게 된다. 학습문제는 교사가 교과서의 내용에서 추출하여 적절한 발문을 통해 학생들에게 제시한다. 학생들의 흥미와 관심을 끌만한 시사성 있는 자료나 생활 경험에서 학습문제를 뽑아 낼 수 있다면 더욱 효과적일 것이다.

2단계 : 탐구 계획 수립
이 단계에서는 주어진 탐구 문제를 분류하여 문제들에 대한 탐구활동을 실행하기 위해 토의 학습 분단조(8-9명)를 편성하게 한다. 그리고 학습분단조 별로 탐구 문제를 선택하게 한다. 교사는 토의학습 자료 및 토의 학습지를 배부한다.

3단계 : 탐구활동의 전개(도입)
탐구단계에서는 소집단별로 학습문제와 관련된 정보와 자료를 수집한다. 교사는 교과서의 내용에 너무 얽매이지 말고 교과서 외의 다양한 자료들을 활용하도록 지도한다. 그리고 문제를 이해하고 해결방안을 모색할 때 한쪽으로 치우치지 말고 여러 측면들을 균형있게 생각해 보도록 한다.
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