[특수아동] 특수학개론

등록일 2003.04.23 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 600원

목차

없음

본문내용

지적특성 감각영역 신경·근육 신체적 특성 사회·정서적 영역 의사소통 복합장애 영역에 있어서 평균아 혹은 정상으로부터 벗어난 정도가 심하기 때문에 실제 교육이 안되기에 수정이나 특수교육의 서비스가 필요한 아동
영역→지적·감각·신체근육 : 신경, 사회·정서적, 의사소통

장애
- 기능적 장애(impairments) -> 의학·신체적 장애가 있어 제기능을 발휘 못할 때
hearing impairments (청각장애) physical impairment(신체적 장애) visual impairment(시각장애)
- 능력적장애(disability) ->running disabilities (학습장애) developmental disability)
- 사회적 장애(handicaps) ->사회적 편견·지원, 환경적 어려움으로 인한 장애.
현율 : 학년기 아동 출현율 약 5%정도
☞초·중·고 ( 원래 1100만명중 약 50만명이 특수교육이 필요로 하나 실제적으로 5만명정도가 특수교육을 받고 있다.
※특수 교육 진흥법(1994)
①시각장애
②청각장애
③정신지체-지적능력저하
④지체부자유-신체적 손상
⑤정서장애-심리적 기능저하

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