[특수아동] 특수학개론

등록일 2003.04.23 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 600원

목차

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본문내용

지적특성 감각영역 신경·근육 신체적 특성 사회·정서적 영역 의사소통 복합장애 영역에 있어서 평균아 혹은 정상으로부터 벗어난 정도가 심하기 때문에 실제 교육이 안되기에 수정이나 특수교육의 서비스가 필요한 아동
영역→지적·감각·신체근육 : 신경, 사회·정서적, 의사소통

장애
- 기능적 장애(impairments) -> 의학·신체적 장애가 있어 제기능을 발휘 못할 때
hearing impairments (청각장애) physical impairment(신체적 장애) visual impairment(시각장애)
- 능력적장애(disability) ->running disabilities (학습장애) developmental disability)
- 사회적 장애(handicaps) ->사회적 편견·지원, 환경적 어려움으로 인한 장애.
현율 : 학년기 아동 출현율 약 5%정도
☞초·중·고 ( 원래 1100만명중 약 50만명이 특수교육이 필요로 하나 실제적으로 5만명정도가 특수교육을 받고 있다.
※특수 교육 진흥법(1994)
①시각장애
②청각장애
③정신지체-지적능력저하
④지체부자유-신체적 손상
⑤정서장애-심리적 기능저하
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