아동발달

저작시기 2012.04 |등록일 2013.11.05 한글파일한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,000원
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목차

1. 아동발달의 이해
2. 발달 관련 이론
3. 아동발달 단계별 내용 및 특징

본문내용

발달의 개념

발달이란, 인간의 수정에서부터 죽음에 이르기까지 연령의 증가와 함께 일어나는 모든 변화과정을 의미.
따라서 발달은 양적인 변화와 질적인 변화 모두를 포함하며, 성인기에서부터 노년기에 이르는 동안에 나타나는 기능의 약화와 구조의 쇠퇴, 그리고 심리적 변화 등, 이 모두가 발달의 범주에 포함됨.
그러나 어떤 면에서는 질적인 변화 없이 처음 그대로를 유지하는 것들도 있음. 예) 수줍은 성격 등.
2)
아동발달의 개념 및 의의

아동발달은 아동의 신체, 운동, 성격, 정서, 언어, 인지 등 제발 발달과정과 발달의 원리 및 발달 이상 등을 다룸.
따라서 아동발달의 영역에서는 심리학, 사회학, 인류학, 생물학, 의학, 경제학 등 다양한 분야의 연구들이 함께 연관되어 있음.
아동발달에 관한 지식은 실생활에서 자녀를 양육하는 부모뿐만 아니라 어린이를 위해서 일하는 모든 사람들에게 매우 중요함.
실제로, 교사들에게는 이러한 지식이 아동발달에 적합한 지도방법을 제시하고 교육과정을 구성하는 데 적용될 수 있음. 나아가 아동보호와 교육 및 아동복지 관련 정책을 결정하는 데 토대가 되는 정보를 제공하고, 아동문제나 가족문제에 대한 상담이나 치료 및 법적 결정에 적용될 수 있음.

<중 략>

인지발달
중심화 두 개 이상의 차원을 동시에 고려하지 못한 채 한 번에 한 가지 차원에만 주의를 집중하는 것
직관적 사고 어떤 사물을 볼 때 대상이나 상태가 갖는 여러 속성들 중에서 가장 두드러진 지각적 속성에 의해 판단하는 것
- 직관적 사고를 하기 때문에 보존개념이 형성되지 못하며, 서열화, 분류화를 할 수 없음
비가역적 사고 가역성이란 어떤 변화가 일어났을 때 이것을 먼저 상태로 돌려놓는 것이며 사고의 가역성이란 사고가 진행되어온 과정을 거꾸로 되밟아서 사고하는 것

도덕성 발달
부모에게서 습득한 가치가 아동의 사고에 통합되면서 적합한 행동에 대한 기준이 생겨 자아개념의 일부가 됨.
가족과 사회의 도덕적 규칙을 내면화하고, 내면화된 규칙에 따라 행동

참고 자료

없음
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