영재교육의 사례

목차

1. 영재교육의 정의
2. 영재교육의 목표
3. 영재의 특성
4. 우리나라 영재 교육의 운영 및 현황
5. 우리나라 영재 교육
6. 외국 영재 교육의 사례
7. 우리나라 영재교육의 문제점
8. 해결방안
9. 영재교육의 필요성
10. 참고문헌

본문내용

1. 영재교육의 정의
<영재란?>
지능이 영재를 규정하는 유일한 기준일 수는 없지만, 대개 지능이 같은 연령층 중상위 2% 내에 속하는 부류를 영재라고 한다. 속칭 빼어난 재주, 또는 그러한 재주를 가진 사람을 뜻한다.

<영재교육의 정의>
전문가에 의해 영재성이 있다고 판단된 아동을 대상으로 하는 교육 또는 선천적으로 우수한 소질과 재능을 타고난 아동이나 청소년들을 위하여 마련한 특수교육.

탁월한 재능과 소질을 가진 아동이나 청소년을 조기 판별하여 그들이 가진 우수한 능력과 잠재력이 최대한 계발될 수 있도록 돕는 교육.

영재들은 보통 학생보다 학습속도가 빠르고 지적 수준이 높으며, 흥미영역이 매우 다양하고 독자적으로 학습해 나가려는 특성을 지니고 있다. 따라서, 영재교육에서는 이러한 특성과 요구에 맞도록 수준 높고 다양한 교육내용이 제공되어야 하고 능력에 따른 빠른 학습진도가 허용되어야 한다.
아울러 수업은 교사의 일방적인 강의보다도 학생들이 스스로 탐구과정을 경험하도록 안내 또는 보조하는 형식을 취하며, 대부분 학습은 개인적으로 이루어진다는 점에서 일반교육과 차이가 난다.

2. 영재교육의 목표
개인적으로는 각자 타고난 잠재력을 최대한 계발한다는 점에서, 국가 사회적으로는 국제 사회에서의 경쟁력을 높이는 데 필요한 두뇌자원을 개발한다는 점에서 필요하다. 교사, 교육과정, 행 ․ 재정적 지원, 프로그램의 효과 평가, 지역사회의 지원 등이 영재교육의 주요요소이다. 영재들의 심리적 특성을 고려한 변별적인 교육 목표, 교육과정, 학급운영을 통해서 창의적인 문제해결력, 자율적인 탐구태도, 지도력과 책임감 등을 신장시키는 것을 목표로 한다.
탁월한 잠재능력을 지닌 영재의 생산적 창의성, 도덕성, 자기주도적인 학습태도를 함양하고, 이를 통하여 자아를 실현하고, 나아가 국가 사회 발전에 기여할 수 있는 인재를 육성하는 것 입니다.
영재교육의 목적은 영재들의 잠재력을 최대한 계발함으로써, 그들의 자아 실현의 욕구를 충족시키는 동시에 국가 사회가 그 부수적인 효과로 안보, 복지, 문화의 혜택을 누리게 하는 데 있다. 이를 위하여 영재 교육의 목표는 영재들에게 창의적 문제 해결력, 지도력, 자율적 탐구 능력을 신장에 두어야 할 것이다.

참고 자료

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