창의성 신장을 위한 과학교육의 방향

목차

1. 현재의 과학교육
2. 나아가야 할 방향

본문내용

입시위주의 교육으로 인한 주입식 강의
생각 및 참여 기회 부족
현실에 대입이 어려운 책 속의 교육
창의성 저해

1. 조별활동을 통한 학생참여기회 확대
2. 답이 정해져 있지 않은 열린 토의
3. 과학적 가치관 정립을 위한 논술교육
4. 과학 이론의 현실 대입
5. 재미있는 과학적 경험 만들기

<중 략>

CNP 활용 예시

1. 대단원 : Ⅳ. 소화와 순환
2. 학습주제 : 잘못된 식습관 및 비만 해결 방법 모색
3. 학습목표
건강한 생활을 위한 올바른 식습관이 무엇인지 알고 실천할 수 있도록 한다.

가. CN작성을 통해 해결할 문제( 비만 해결) 를 발견하도록 한다.
나. 토론을 통해서 우리 조의 궁금증을 해결할 실험 방법을 찾는다.
다. 조원 끼리 가설 설정 및 결과와 근거를 예상해보고 실험을 설계
하도록 유도 한다. (이때 실험 정교화를 위해 교사가 참여한다.)
라. 실험진행 뒤 결과를 기록하고 해석 한 뒤 결과를 바탕으로 토론 을 진행한다.
마. 우리 조의 주장과 근거를 실험결과로 일반화하고 실험 후의 소감 과 반성을 적어본다.

참고 자료

없음