도식기

등록일 2003.04.22 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

1. 어린이 미술에서의 도식
1) 인물 도식
2) 공간 도식

2. 도식에서의 이탈- 주관적인 경험의 표현

3. 도식의 심리학적 의미

4. 기저선의 출현
1) 풍경의 일부로서의 기저선

5. 공간표현의 방법
1) 시공간의 동시표현
2) 투시법에 의한 표현

6. 도식기의 색채

본문내용

1. 어린이 미술에서의 도식
도식이란 의도적인 경험으로도 변화시키지 못할 정도로 계속 반복해서 이루어진 어린이의 개념이라 할 수 있으며 이러한 개념들은 매우 개별적이다. 도식의 차이는 여러 가지 요인에 의한 것이지만, 동일한 도식도 존재할 수 없다. 즉, 도식은 성격의 차이와 어린이들이 개념을 형성하는 동안 교사가 얼마나 그들의 수동적 지식을 활발하게 구체화 시켰느냐의 정도에 좌우된다. 하지만 도식은 특별한 노력이 없이도 대부분 7세 정도에 형성된다.
어린이의 표현이 어떤 대상에 국한될 때 발견되는 순수한 도식이나 도식적인 표현에는 의도적인 경험들이 나타나지 않는다. 만일 의도적인 경험들이 표현되거나 도식에 변화가 생겼다면, 이것은 어린이들이 자신에게 중요한 어떤 것을 나타낸 것이라 할 수 있다. 우리는 도식에 의한 경험의 변화에 대한 연구를 통해 표현되기 전의 의도를 이해할 수 있게 된다. 이러한 사실은 도식과 도식의 이탈적 표현을 비교하여 교육의 효과를 연구하는 교사에게 더욱 중요하다.

참고 자료

인간을 위한 미술교육
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