(교육학개론)교육의 정의, 목적, 평생교육

등록일 2003.04.22 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1)교육의 공통적 특성
2)교육과 훈련의 차이점
3)교육의 정의
4)교육의 목적
5)평생교육의 정의

본문내용

**첫 번째 (교육의 공통적 특성) **

처음 교육학 개론에는 교육의 공총적 특성을 몇가지 예들을 통해 알아보았다. 교육에 관한 이 몇가지 예들을 간단히 살펴보면 첫 번째가 원시사회에서의 교육으로 생활자체가 교육적 의미를 가지는 예였고, 두 번째는 어떤교사가 한학생을 생활지도하는 교육이었고, 세 번째는 이차방정식 풀이 즉, 교과서이 지식을 전달하는 교육의예였다. 네 번째로는 실업계 고등학교의 실습 교육이었고, 마지막으로 담임교사가 학생과의 상담을 통하여 교육하는 것이었다. 위의 예들에서 말하는 교육의 공통적의미를 보면 크게 3가지를 말할 수 있다.
첫 번째로 교육에는 의도성이 있다는 것이었다. 첫 번째 예가 의도성이 가장 약하기는 하지만 교육에는 의도, 즉 목적이 포함되어 있었다. 목적, 의도가 있는교육은 무엇을 가르칠것인가 분명해지고 그럴수록 효과(효율성)이 높아 지는 것이다. 그럼.. 의도성이 없는 교육은 교육이 아닐까? 교육의 형태를 나눌 때 우리는 형식적 교육과 무형식적 교육으로 나눈다
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