[독서교육] 독서교육 어떻게 할것인가?

등록일 2003.04.22 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 900원

소개글

내용이 그렇게 많이 들어 있지는 않지만 여러 논문에서 필요한 부분들을 가져다 적어서 도움이 되시리라...^^

목차

1. 독서교육의 정의
2. 독서교육의 목적
3. 도서교육의 현장지도(내용과 방법)
4. 독서실태
5. 독서교육의 한계 극복
6. 고찰

본문내용

독서란 일차적으로 활자화된 글이나 책을 눈으로 읽는 행위로 다른 사람의 생각을 알아보고 경험을 간접 체험하는 것이다. 다시 말해 독서란 문자언어로 이루어진 글을 통하여 글쓴이의 생각을 이해하는 활동이다. 따라서 글쓴이가 전달하는 내용에 크게 의존하게 마련인데, 독자는 일방적으로 전달되는 글 곳에 담기는 정보의 의미를 이해하는 데에 머물지 않고 한 걸음 더 나아가 글에 드러나 잊지 않은 숨을 뜻까지를 파악하고 이해하게 되는데 이런 과정이 곧 독서이다.
이처럼 독서는 낱낱의 글자나 단어, 또는 하나의 문장을 읽고 단순히 이해하는 행위에 그치는 것이 아니다. 독서란 글 전체의 의미를 파악하고 내용을 종합적으로 이해하며 드러나 있지 않은 글쓴이의 의도까지 사고하게 하는 고도의 정신적 과정이라고 할 수 있다. 독서는 글을 매체로 하여 능동적이고 전략적으로 의미를 다시 구성해 나가는 인간 두뇌의 복잡한 언어사고 과정이다. 또한 Strang은 '독서는 낱말을 명확하게 보는 것, 인쇄된 낱말을 바르게 발음하는 것, 분리된 낱말들의 의미를 인지하는 것이다.'라고 정의했다.
독서교육을 정의하는데 우선 짚고 넘어갈 일은 이 용어가 쓰이는 범주와 위계문제이다. 먼저 범주면에서 다시 광의(廣義)로 해석하는 경우와 협의(狹義)로 해석하는 경우로 나눌 수 있다.
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